12日至13日，中國教育學會(hui) 初中教育專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 第十九次學術年會(hui) 暨第五屆教師專(zhuan) 業(ye) 發展學術會(hui) 議在北京舉(ju) 辦。本次會(hui) 議主題為(wei) “強師·提質：賦能高質量育人”，參會(hui) 嘉賓通過主旨報告、專(zhuan) 題報告、局長論壇、校長論壇、教師論壇等形式，圍繞“教師課程育人能力提升”與(yu) “學校教育高質量發展”等方麵展開深入研討交流。

　　中國教育學會(hui) 會(hui) 長朱之文在開幕式講話中指出，加快建設高質量教育體(ti) 係，實現教育高質量發展，建設教育強國，是進入新時代、新征程，黨(dang) 中央對教育工作提出的明確要求，也是貫穿教育改革發展穩定方方麵麵的一條主線。“辦好基礎教育，實現基礎教育高質量發展，關(guan) 鍵靠教師。教師是立教之本、興(xing) 教之源。”

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛在主旨報告中提到，新時代十年，基礎教育取得了曆史性成就，發生了格局性變化，這些成就有力促進社會(hui) 公平、打贏脫貧攻堅戰，支撐國家人才戰略，更增強了在新征程上把基礎教育越辦越好的曆史主動。呂玉剛表示，要深刻理解黨(dang) 的二十大賦予基礎教育的崇高使命，切實增強推進基礎教育高質量發展的行動自覺，進一步強化為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的初心和使命，踔厲奮發、開拓進取，為(wei) 加快基礎教育高質量發展、辦好人民滿意的基礎教育作出新的更大貢獻。

　　教育部教師工作司司長任友群在主旨報告中表示，要深刻認識黨(dang) 的二十大對教師隊伍建設的新部署，教師隊伍與(yu) 教育科技人才建設密切相關(guan) ，是教育強國的第一資源、科技強國的關(guan) 鍵支撐、人才強國的重要保障，貫徹落實黨(dang) 的二十大精神需要打造新時代高質量教師隊伍。要以“強師計劃”為(wei) 牽引，把教師隊伍建設作為(wei) 基礎工作來抓，加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業(ye) 務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。整體(ti) 提升中小學教師隊伍教書(shu) 育人能力素質，促進教師數量、素質、結構協調發展，為(wei) 構建高質量教育體(ti) 係奠定堅實的師資基礎。

　　北京市教育委員會(hui) 副主任孫其軍(jun) 在講話中指出，本次會(hui) 議主題緊扣當前基礎教育改革發展的關(guan) 鍵，為(wei) 全國教育工作者提供了一場超高規格的學術盛宴。他希望，中國教育學會(hui) 初中教育專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 、教師專(zhuan) 業(ye) 發展研究中心繼續凝聚專(zhuan) 家、學校和一線教師的智慧，研討賦能高質量育人的路徑與(yu) 策略，引領基礎教育高質量內(nei) 涵發展。

　　中國教育學會(hui) 初中教育專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 理事長、北京市海澱區教師進修學校校長羅濱在主旨報告中表示，在深化基礎教育課程改革，落實“雙減”“雙新”的大背景下，教研機構要有新作為(wei) ，積極回應教師學習(xi) 的新需求、探索基於(yu) AI的一體(ti) 化聯研、促進跨地區的協同提質，以專(zhuan) 業(ye) 服務賦能基礎教育高質量發展。

　　華東(dong) 師範大學課程與(yu) 教學研究所所長崔允漷在主旨報告中表示，新課程背景下的新教學，“新”在素養(yang) 導向、學科實踐、綜合學習(xi) 、因材施教。學科實踐代表學科育人方式變革的新進展，要求學習(xi) 者像專(zhuan) 家一樣思考與(yu) 行動，在教學情境中，運用學科的概念、思維與(yu) 工具，整合心理過程與(yu) 操控技能，解決(jue) 真實情境中的問題。綜合學習(xi) 要化信息為(wei) 知識、化知識為(wei) 素養(yang) ，綜合學習(xi) 是“聯結”引領下的學習(xi) 方式重要變革。

　　據悉，本次會(hui) 議由中國教育學會(hui) 、海澱區委教育工作委員會(hui) 、北京市海澱區教育委員會(hui) 主辦，中國教育學會(hui) 初中教育專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 、教師專(zhuan) 業(ye) 發展研究中心與(yu) 北京市海澱區教師進修學校承辦。來自全國31個(ge) 省、自治區、直轄市和新疆生產(chan) 建設兵團的教研員、中小學校長和教師共80餘(yu) 萬(wan) 人通過線上線下形式參會(hui) 。