“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”日前，在山東(dong) 省外國留學生中華經典誦吟大賽上，山東(dong) 科技大學留學生尼沙特的詩詞朗誦獲得了評委的點讚。平日裏，尼沙特喜歡寫(xie) 漢字、誦讀古詩，經常給自己的親(qin) 戚朋友介紹中國詩詞、國畫和書(shu) 法等中國優(you) 秀傳(chuan) 統文化。

　　目前，山東(dong) 科技大學共有外國留學生800餘(yu) 名，他們(men) 來自60多個(ge) 國家和地區。每年，學校都會(hui) 舉(ju) 辦“中華經典詩詞誦讀吟唱比賽”“文化學堂”“傳(chuan) 統文化特色展示項目”等活動，學校還推出了“感知中國”係列活動和中國傳(chuan) 統節日特色活動，讓留學生至少掌握一項中國傳(chuan) 統文化特色技藝。

　　傳(chuan) 統文化成了“寶藏課程”

　　“看看我這個(ge) ‘福’字寫(xie) 得怎麽(me) 樣？”提起毛筆，吳芃有模有樣地在紙上筆走龍蛇。

　　來自塔吉克斯坦的吳芃已來中國學習(xi) 一年多了，上學期修過中文課程，這學期又選擇了中國書(shu) 法等中國傳(chuan) 統文化課。吳芃說，來中國留學最初隻想體(ti) 驗風景，現在卻對中文和中國文化著了迷。

　　俄羅斯留學生妮咖在這個(ge) 學期參加了紮染課程。在課堂上，她和同學們(men) 嚐試了穿針引線、手工染色、漂洗晾曬等紮染作品製作過程。

　　“我主修工程專(zhuan) 業(ye) ，接觸傳(chuan) 統工藝的機會(hui) 很少，這堂紮染體(ti) 驗課讓我對中國文化更加感興(xing) 趣了。”妮咖說。

　　近年來，山東(dong) 科技大學為(wei) 留學生開設了插花剪紙、品茶習(xi) 字、吟詩作畫等實踐課，紮染課程便是中國傳(chuan) 統文化課之一。課程一開，便成了留學生紮堆報名的“寶藏課程”。

　　“之前，我們(men) 針對留學生開設了《中國語言文化》《中國概況》等通識課。近年來，學校完善了中國傳(chuan) 統文化教育課程體(ti) 係，邀請10餘(yu) 位校內(nei) 有藝術特長的老師進駐課堂，開設10多門中國傳(chuan) 統文化公共選修課。”山東(dong) 科技大學國際交流學院院長範誌堅介紹。

　　更多文化使者走出校園

　　坐落於(yu) 山東(dong) 青島西海岸新區海青鎮的北茶之源文化體(ti) 驗中心，是山東(dong) 科技大學2021年10月設立的留學生茶文化研學基地。一年多來，學校已組織120多名留學生陸續來到這裏，學習(xi) 體(ti) 驗中國茶文化。

　　“像這樣的文化體(ti) 驗活動，學校每年都會(hui) 組織10餘(yu) 次。”山東(dong) 科技大學副校長孫鶴汀介紹。近年來，學校充分挖掘中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的育人價(jia) 值，創新推出“課堂+基地”教育模式，形成了“構建一套課程體(ti) 係、打造一批研學基地，傳(chuan) 承一項特色技藝”的留學生教育思路，培養(yang) 了一批“知華友華愛華”的外國留學生。

　　今年6月，茂腔非遺傳(chuan) 承人王本宏多了一個(ge) 身份——山東(dong) 科技大學留學生德育導師。在中國戲曲研學基地，王本宏通過戲曲體(ti) 驗、戲曲賞析等形式，與(yu) “洋學生”一起唱起了傳(chuan) 統戲曲。

　　“不論是有魅力的戲曲，還是其他中國文化，都深深地吸引著我。”來自也門的留學生伯克表示，通過體(ti) 驗茂腔等傳(chuan) 統戲曲形式，對中國文化有了更美好的印象並激發了深入了解中國文化的興(xing) 趣。

　　“近5年，山東(dong) 科技大學有300餘(yu) 名外國留學生學成回國，這些學生成了中國文化的傳(chuan) 播者。”山東(dong) 科技大學校長姚慶國介紹，嚐試“課堂+基地”的留學生特色培養(yang) 方式，實現了傳(chuan) 統文化課堂教學模式創新和研學基地建設的有機融合。留學生作為(wei) 文化使者，有助於(yu) 把中國優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 播到世界各地。