以誌願之名 圓青春之夢
2022年7月底,我坐上了西行的列車,和一群誌同道合的小夥(huo) 伴一起,開始了我人生的第二次征程。帶著夢、帶著希望、帶著迷茫……就這樣,從(cong) 祖國的大中原——河南,來到了祖國最西邊的寶地——西藏自治區阿裏地區日土縣,追逐我新的夢想。
來到日土縣的時候,還在酒店隔離的我知道自己被分到了日土縣九年一貫製學校,心情既激動又忐忑。激動的是自己一直想成為(wei) 一名教師,也算是夢想成真了;忐忑的是我真的能成為(wei) 一名優(you) 秀的教師嗎?所以在酒店期間,我一刻也不敢鬆懈,查閱了大量的資料,觀看了許多優(you) 秀教師的教學視頻,為(wei) 接下來自己的教學生活做準備。
隔離結束來到學校,我被安排教語文。副校長很貼心地給我安排了一名師傅,師傅手把手地教我如何備課、如何根據學情調整自己的進度、如何處理一些突發情況等。第一學期因為(wei) 是網上教學,所以我隻能隔著屏幕看到學生,當我看到他們(men) 那一雙雙渴望知識的大眼睛時,我的責任感油然而生,我知道他們(men) 是熱愛學習(xi) 的,我要盡我所能為(wei) 他們(men) 傳(chuan) 授知識,同時我也要不斷提高自己的水平。
後來,下了一場大雪,我以為(wei) 這在高原上是十分常見的,但本地的老師告訴我,這也是好多年以來下的最大的一場雪了,我很幸運親(qin) 眼目睹了這場瑞雪。當我穿著鮮紅的誌願者服和學校的老師們(men) 一起掃雪的時候,我產(chan) 生了一種深深的歸屬感。這個(ge) 教師團體(ti) 有活力、有擔當、有責任感,蘊藏著無限的能量,我迫切地想成為(wei) 其中的一員。接下來,就開始了一係列的開學複學準備工作。穿著厚重的衣服消毒清掃,鋪床單、套被罩,雖然有些累,但看到幹淨整齊的宿舍,想到學生們(men) 會(hui) 感到溫馨,所有的疲憊就一掃而光。
第二學期終於(yu) 見到了那群可愛的孩子,各項工作也都步入了正軌。除了一年級和四年級正常的語文教學外,我也積極參加班級的建設工作,和同學們(men) 一起創辦板報、一起排隊列、一起過端午節包粽子、一起過兒(er) 童節,體(ti) 會(hui) 他們(men) 的開心與(yu) 幸福,同時還創辦了“變廢為(wei) 寶”學生社團,看著學生把一個(ge) 個(ge) 所謂的“廢物”變成一個(ge) 個(ge) 寶貝後,他們(men) 那種驕傲滿足的神情,我真心地為(wei) 他們(men) 點讚。除了自己的教學,我還不斷學習(xi) ,不斷提高自己;積極聽各位前輩老師的課,學習(xi) 他們(men) 的教學經驗;參加學校的教師毛筆書(shu) 法社團,學習(xi) 新的技能。我覺得人生就是一個(ge) 不斷學習(xi) 提升的過程,隻要有機會(hui) ,就要勇於(yu) 抓住。
依托教師這個(ge) 身份,我和其他誌願者一起在學校為(wei) 學生們(men) 開展了“謹防通信網絡詐騙”“預防青少年違法犯罪”等誌願服務活動。對於(yu) 項目辦組織的各種誌願活動,在不影響教學的前提下,我也會(hui) 積極參加。在一次又一次的活動中,我的表達能力有了很大的提升,從(cong) 最初做自我介紹都會(hui) 緊張,到後來站在講台上能夠侃侃而談。
第一年誌願服務的經曆讓我對這個(ge) 地方,對這些學生產(chan) 生了深厚的感情,因此,我選擇了續簽,選擇繼續留在這裏。第二年我從(cong) 小學部調到了初中部,任七年級的語文教師。還是一群充滿活力、陽光向上的學生,是他們(men) ,讓我覺得我的選擇是正確的。期間,我帶領學生參加了學校舉(ju) 辦的推廣普通話朗誦活動,看著他們(men) 通過不斷的訓練,落落大方地走到台上,那種深深的自豪感包裹著我。也是在學校,我第一次嚐試藏裝,直到穿上的那一刻,我才真正感受到藏裝的魅力;在民族團結手拉手活動中,我和學校的藏族老師結對子互贈民族特色的小禮物;為(wei) 六年級畢業(ye) 生講解心理健康知識,幫助他們(men) 緩解壓力,調整心態。第二年的誌願服務剛開始,我也將在今後的生活中時刻牢記自己誌願者的身份,用真心幫助每一名學生。
一年多的誌願者生活,使我增長了在學校、書(shu) 本中學不到的見識和本領,讓我在平凡的事跡中感受到了快樂(le) 和光榮。現在我依然為(wei) 當初做的決(jue) 定而驕傲,為(wei) 現在做誌願者工作而感到自豪。都說教育具有延後性,我希望我現在的努力,可以在將來他們(men) 遇到困難時,為(wei) 他們(men) 提供一些,哪怕很微小的幫助。我很高興(xing) 自己成為(wei) 西部計劃誌願者的一份子,我所做的一切雖然是微小的、是平凡的,但是這些又具有非凡的意義(yi) 。無論未來我在做什麽(me) ,這段經曆在我的人生中,一定是最寶貴、最有價(jia) 值的一部分。
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