11日上午，政協第十一屆拉薩市委員會(hui) 第六次會(hui) 議召開，參加會(hui) 議的政協委員積極參政議政，為(wei) 拉薩各項事業(ye) 的發展建言獻策。其中，拉薩市政協委員、西藏速達實業(ye) 有限公司董事長王超丹在本次會(hui) 議中帶來了關(guan) 於(yu) “運用‘互聯網+教育’ 助力拉薩教育事業(ye) 新時期新發展”的提案。

　　在提案中，王超丹提到，目前，拉薩市教育信息化基本架構雖已初步形成，但根據《中國教育現代化2035》《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 深化教育教學改革全麵提高義(yi) 務教育質量的意見》及《教育部 國家發展改革委 財政部關(guan) 於(yu) 切實做好義(yi) 務教育薄弱環節改善與(yu) 能力提升工作的意見》（教督〔2019〕4號）要求，拉薩市鄉(xiang) 村小規模學校在建設專(zhuan) 遞課堂、同步課堂，共享優(you) 質教育資源，落實音樂(le) 、美術、書(shu) 法課程等方麵，實現開齊開足國家規定課程的任務還很艱巨。

　　為(wei) 此，他提出兩(liang) 點建議。首先，要充分認識到加強課堂教學建設的重要性。課堂教學是學校教學的主陣地，課堂教學是學校教育的核心內(nei) 容，也是實現學生綜合素質提升的主要途徑。在“互聯網+教育”的背景下，需充分利用信息技術手段，重構課堂教學形態、變革教學模式、創新學習(xi) 方式。即：推動傳(chuan) 統課堂教師授課固定向教師授課場地多元化轉變、學科單一教師授課向跨校雙師聯合授課轉變、傳(chuan) 統課堂教學與(yu) 技術分離向人工智能同教學深度融合轉變、傳(chuan) 統課堂知識獲取單一向知識獲取多元的轉變，努力構建涵蓋各級各類教育的數字化、智能化、科學化教學支撐服務體(ti) 係，進一步推動學校教育的重構。

　　其次，建議組建拉薩市課堂教學調查研究工作組，專(zhuan) 題研究符合拉薩市當下和未來教育發展需要的課堂教學方向與(yu) 政策。比如：如何有效解決(jue) 拉薩市農(nong) 村地區教師配備不齊，無法開齊開足國家規定課程的難題；如何在實現開齊開好國家規定課程的基礎上，助力解決(jue) 優(you) 質師資分布不均問題；如何解決(jue) 地區內(nei) 部、地區之間，特別是農(nong) 村地區，教育水平不同、師資教學水平差異的問題；如何依托各類智能設備及網絡，促進教育過程可量化、教育決(jue) 策科學化、教學模式個(ge) 性化、教學管理精細化；如何沉澱學校、區域優(you) 質教育資源，助力學校、區域建設校本優(you) 質課堂資源，形成常態化資源內(nei) 生機製，促進教學資源的共建共享等。拉薩市課堂教學調查研究工作組還可通過“請進來、走出去”的辦法，前往課堂教學建設較為(wei) 成熟的內(nei) 地省市學習(xi) 成功經驗。