日喀則市職業技術學校：加強能力作風建設 助推高質量發展

　　今年以來，日喀則市職業(ye) 技術學校全麵學習(xi) 貫徹黨(dang) 的教育方針，落實立德樹人根本任務，持續發揚“四敢”精神、改進作風狠抓落實，在改進師德師風、優(you) 化教育教學、加強學生管理、深化校企合作等方麵下功夫，開創職業(ye) 教育高質量發展新局麵。

　　聚焦關(guan) 鍵點，持續改進師德師風。學校始終堅持把師德師風作為(wei) 學校作風建設的重要抓手，切實在全體(ti) 教師中營造講學習(xi) 、講政治、講正氣、求上進的濃厚氛圍，打造職校教育鐵軍(jun) 。注重發揮典型示範作用，大力選樹先進典型，圍繞愛崗敬業(ye) 、教書(shu) 育人、為(wei) 人師表、廉潔從(cong) 教等方麵，邀請師德榜樣開展宣講活動，推動廣大教師轉作風、正行風、強師風、樹新風。組織教職工開展法律法規、警示案例等方麵線上線下學習(xi) 培訓，強化師德師風建設，引導教師堅守教育初心，增強責任意識，規範從(cong) 教行為(wei) ，踐行教育使命，切實提高教師隊伍整體(ti) 素質。

　　把握主方向，持續優(you) 化教育教學。始終堅持把加強教學工作、提高教學質量作為(wei) 學校發展的根基，不斷優(you) 化教學管理和教學模式，全麵推進教育教學工作。發揮骨幹教師和名師指導、輻射、孵化作用，通過組織開展公開課、示範課、觀摩課和“骨幹教師論壇”等活動，帶動和引領一大批新教師、青年教師快速成長，全麵提升教師人才隊伍教育教學能力，累計師徒結對15對。深入貫徹落實教育部“1+X”證書(shu) （學曆證書(shu) +若幹職業(ye) 技能等級證書(shu) ）製度試點工作，在全區推進汽車運用與(yu) 維修專(zhuan) 業(ye) 學生首批“1+X”職業(ye) 技能等級證書(shu) 考試工作的基礎上，先後成功申報護理專(zhuan) 業(ye) “1+X”產(chan) 後恢複等4個(ge) 職業(ye) 技能等級證書(shu) 考核站點，進一步促進產(chan) 教融合，實現人才培養(yang) 與(yu) 社會(hui) 需求有效對接。堅持以黨(dang) 的創新理論指導思政課建設，通過教學競賽、專(zhuan) 題研討、師資培訓等方式，傾(qing) 力打造《堅持和完善民族區域自治製度》《推動社會(hui) 主義(yi) 文化繁榮興(xing) 盛》等具有日喀則職校特色的思政課程，切實豐(feng) 富育人資源、拓展育人空間、提高育人效果，推進思政課建設與(yu) 時俱進。

　　立足新發展階段，持續深化校企合作。該校把工學結合作為(wei) 職業(ye) 教育人才培養(yang) 的基本方式，促進職業(ye) 教育更好地為(wei) 地區經濟社會(hui) 發展服務。以培養(yang) “靠得住、用得上、留得下”的藏醫醫療與(yu) 藏藥專(zhuan) 業(ye) 實用型人才為(wei) 目標，依托西藏奇正藥業(ye) 推行“2+1”辦學模式（在校學習(xi) 2年，企業(ye) 培訓1年），在2023級藏醫班新生中確定8名學生為(wei) 首期學員，經考核合格者可直接錄用上崗。同時，積極開拓校企合作單位，在持續做好與(yu) 現有56家合作企業(ye) 的基礎上，主動與(yu) 希爾頓酒店、同和醫院、藏諾藥業(ye) 等8家企業(ye) 簽訂校企合作協議，進一步提高服務本地經濟社會(hui) 發展能力。積極探索“3+2”協同育人模式，與(yu) 西藏民族大學聯合培養(yang) 護理專(zhuan) 業(ye) 學生79人，與(yu) 西藏高職學院聯合培養(yang) 唐卡專(zhuan) 業(ye) 學生15人，匯聚高校合力，拓展技術技能型人才升學就業(ye) 發展通道，形成“共研、共建、共用、共贏”的良性互動格局。