美國原住民寄宿學校貽害深遠

　　據美國《紐約時報》報道，美國天主教主教會(hui) 議近日在一份文件中，就教會(hui) 在美國原住民遭受虐待和創傷(shang) 曆史中所扮演的角色道歉。曆史上，教會(hui) 經營的原住民寄宿學校曾強迫原住民兒(er) 童融入美國文化。在這些學校裏，原住民兒(er) 童飽受虐待並被強迫同化。

　　全美原住民寄宿學校治愈聯盟主席露絲(si) ·布法羅曾在北達科他州一所天主教寄宿學校就讀。她表示：“這一道歉看似邁出了良好的第一步，但令人失望的是，這份文件沒有提到寄宿學校裏的性侵犯以及兒(er) 童死亡問題。”原住民權利倡導組織“NDN集體(ti) ”首席執行官尼克·蒂爾森認為(wei) ，主教們(men) 的道歉“並不認真”，承認這一問題的嚴(yan) 重性需要采取行動，而不是僅(jin) 說聲“對不起”。

　　從(cong) 1819年推出針對印第安人的《文明開化基金法》開始，美國製定了一係列法律和政策，推動在全美建立原住民寄宿學校，強製印第安兒(er) 童入學，以抹掉他們(men) 身上的民族特性，摧毀他們(men) 的文化根基。一份文件顯示，在聯邦政府參與(yu) 或支持下，全美各地曾建立500多所原住民寄宿學校，其中87所學校由天主教教會(hui) 開辦。

　　位於(yu) 美國賓夕法尼亞(ya) 州的卡萊爾印第安工業(ye) 學校是一所知名的原住民兒(er) 童寄宿學校。該校創始人理查德·亨利·普拉特曾提出“消滅其印第安人身份，拯救這個(ge) 人”的口號。在普拉特的學校裏，原住民兒(er) 童被迫剪頭發、改名字、禁止說本部落語言，被嚴(yan) 苛的紀律約束，違反者將遭受體(ti) 罰和單獨監禁。普拉特的學校與(yu) 辦學理念成為(wei) 全美各地原住民寄宿學校的範本。

　　美國《華盛頓郵報》的文章指出，原住民寄宿學校裏普遍存在虐待、疾病和營養(yang) 不良現象，很多兒(er) 童甚至遭受性侵犯。此外，原住民寄宿學校還多次發生兒(er) 童死亡事件。美國內(nei) 政部2022年估計，已經確定至少500名原住民兒(er) 童死於(yu) 這類寄宿學校，隨著調查的深入，該數字會(hui) 達到數千甚至上萬(wan) 。

　　美聯社報道指出，150多年來，美國政府迫使印第安原住民兒(er) 童離開自己的社區並進入寄宿學校，以將他們(men) 同化於(yu) 白人社會(hui) ，給原住民兒(er) 童造成的創傷(shang) 已經波及數代人。如今在美國印第安人保留地中十分嚴(yan) 重的酗酒、吸毒成癮和性虐待等問題，同這段曆史有脫不開的幹係。美國天主教主教們(men) 在一份關(guan) 於(yu) 原住民事務指導方針的文件中寫(xie) 道：“許多原住民家庭永遠無法從(cong) 這些悲劇中恢複，吸毒、虐待、遺棄、忽視導致家庭支離破碎。”

　　丹佛美國印第安人委員會(hui) 聯合主席雷文·佩門特說，在任何背景下，這些寄宿學校都不能稱之為(wei) “學校”，而是“同化的集中營”。他認為(wei) ，在這些學校裏，原住民兒(er) 童“被奴役、被虐待”，“教育隻是同化和強迫勞動的附屬品”。美國曆史學家布倫(lun) 達·蔡爾德指出，必須永遠記住，原住民寄宿學校的目標是同化，“這些學校並不是為(wei) 了讓印第安人受益，而是美國曆史上種族主義(yi) 教育的一種形式”。