海南：國際教育創新島上生機盎然 | 各地教育成就巡禮

　　到2035年建成教育強國，是黨(dang) 中央作出的重要決(jue) 策部署，是習(xi) 近平總書(shu) 記念茲(zi) 在茲(zi) 、殷切期盼的“國之大者”。教育係統牢記囑托，砥礪奮進，奮力書(shu) 寫(xie) 教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。日前，教育部新媒體(ti) 矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書(shu) 記指引的方向砥礪前行”專(zhuan) 欄，展示教育係統加快建設教育強國的生動實踐。

　　今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書(shu) 記指引的方向砥礪前行”專(zhuan) 欄之“各地教育成就巡禮”係列，通過一個(ge) 視頻、一組大圖、一篇報道介紹海南如何奮力推進高質量教育對外開放——

　　蓬勃發展中的海南陵水黎安國際教育創新試驗區。

　　海南省教育廳在湖南省長沙市的高校舉(ju) 辦招聘會(hui) 。

　　海口市濱海第九小學美麗(li) 沙分校學生在利用國家智慧教育平台上課。

　　海南定安縣第一小學的學生們(men) 在唱瓊劇。新華社記者 張麗(li) 芸 攝

　　海口市五源河學校學生向聯合國教科文組織專(zhuan) 家展示研究項目。

　　海南省機電工程學校學生在職業(ye) 教育活動周上展示機電維修技能。

　　除署名外均為(wei) 海南省教育廳供圖　　

　　海南奮力推進高質量教育對外開放——

　　國際教育創新島上生機盎然

　　“立足於(yu) 中央給海南的定位開展辦學、培養(yang) 人才；大力推進教育體(ti) 製改革創新，加快提升海南教育整體(ti) 水平。”2018年9月17日，海南省委常委會(hui) 會(hui) 議召開，傳(chuan) 達學習(xi) 全國教育大會(hui) 精神。

　　高位部署，一個(ge) 承諾，一以貫之。全國教育大會(hui) 召開以來，海南深入貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述和大會(hui) 精神，以國際教育創新島建設為(wei) 抓手，以辦好人民滿意和自貿港需要的教育為(wei) 目標，致力服務國家重大戰略和區域經濟社會(hui) 發展需求，統籌推進教育、科技、人才“三位一體(ti) ”發展，持續推進教育對外開放，不斷優(you) 化同海南自貿港建設相適應的教育治理架構、學科專(zhuan) 業(ye) 體(ti) 係和人才培養(yang) 供給，國際教育創新島建設正蓬勃開展。

　　探索“海南路徑”

　　開辟中國教育開放試驗田

　　2024年暑假前夕，海南比勒費爾德應用科學大學發布招生簡章，並舉(ju) 辦多場招生谘詢會(hui) ，開啟新一輪招生工作。該校今年招收280名學生，相較於(yu) 去年的140人，計劃招生人數實現了倍增。這所新設立大學的教育教學工作逐漸走上正軌。

　　海南比勒費爾德應用科學大學是中國境內(nei) 第一所境外高校獨立辦學的高等教育機構，也是首個(ge) 德國公辦高校在中國辦學的高等教育機構，其誕生源自海南自貿港的教育開放政策。

　　一個(ge) 個(ge) 時間節點，記錄著海南推進教育改革發展、加快建設國際教育創新島的堅實步伐。

　　2018年12月，教育部與(yu) 海南省政府簽訂《深化海南教育改革開放戰略合作協議》，推動海南在擴大教育對外開放等方麵先行先試、積極探索，推進教育現代化區域創新試驗；

　　2019年6月，教育部、海南省政府發布《關(guan) 於(yu) 支持海南深化教育改革開放實施方案》，推動建設海南國際教育創新島，把海南建設成為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育開放發展、創新發展的生動範例；

　　“中外合作辦學部省聯審聯批”成為(wei) 海南在全國首創本科以上層次中外合作辦學機構的審批新模式；

　　2022年9月，占地12.72平方公裏的海南陵水黎安國際教育創新試驗區正式開園辦學；

　　2023年9月，中國境內(nei) 首個(ge) 境外高校獨立辦學項目——海南比勒費爾德應用科學大學招生開學，標誌著我國教育對外開放邁出了曆史性的一步，具有裏程碑意義(yi) ……

　　從(cong) 2019年籌建到2022年正式開園辦學，海南陵水黎安國際教育創新試驗區始終以擴大教育對外開放為(wei) 核心使命，聚焦國家戰略和海南自貿港建設急需，圍繞“1+3+N”重點學科領域，引進國內(nei) 外知名高校集聚辦學。在總結國內(nei) 外大學城辦學經驗基礎上，創造性提出“大共享+小學院”辦學模式，並通過“大共享”推動以“五互一共”人才培養(yang) 模式創新為(wei) 代表的國際教育製度集成創新，打造多元文化融匯、多學科融合、中外互鑒的一流國際教育平台。

　　試驗區一手抓基礎設施建設，一手抓高校引進和改革創新，滿足1萬(wan) 人辦學所需的基本條件已投入使用。截至目前，已簽約引進國內(nei) 外知名高校22所（中方高校10所、合作外方高校12所），教育部已批複中外合作辦學機構（項目）8個(ge) ，今年秋季入駐高校師生近5000人，課程和師資共享、學分互認等改革創新實現破局，科教融匯、產(chan) 教融合發展順利起步。

　　此外，圍繞國家航空航天戰略引進的俄羅斯莫斯科動力學院在瓊獨立辦學已經獲得教育部批準籌設。圍繞海南國際旅遊產(chan) 業(ye) 發展引進的瑞士洛桑酒店管理學院建設正在穩步有序推進中。海南省委、省政府提出做好免稅購物、醫療、教育“三篇境外消費回流文章”的“教育文章”正有序展開。

　　錨定“戰略屬性”

　　培養(yang) 高質量教育科技人才

　　海南始終堅持從(cong) 教育科技人才一體(ti) 推進的大戰略上辦教育，緊緊圍繞自貿港封關(guan) 運作這一頭號工程的各項任務，匯聚一切有利於(yu) 激發高質量發展活力的創新要素和科教資源，跑出教育加速度。

　　新故相推，日生不滯。改革始終是海南教育事業(ye) 發展的根本動力。

　　探索建設國家科教融合創新特區，在推進教育、科技、人才一體(ti) 化建設和服務國家戰略上先行先試。特別是聚焦“深海科技”“南繁育種”兩(liang) 大戰略任務，推動三亞(ya) 崖州灣科技城以“1+2+N+X”為(wei) 結構，推進“設備設施共建、科研平台共享、重大項目共研、研究生共育、管理共商”的“五共”模式，探索出了一條“教育助力科研、促進產(chan) 業(ye) 發展”的科教融匯、產(chan) 教融合的“崖州灣實踐”之路。

　　不斷提升人才自主培養(yang) 質量。統籌高等教育、職業(ye) 教育、繼續教育協同創新，立足海南自貿港四大主導產(chan) 業(ye) 發展規劃，重點從(cong) 基礎學科人才、高端工程技術人才、哲學社會(hui) 科學骨幹人才、理工農(nong) 醫類專(zhuan) 業(ye) 緊缺人才等需求側(ce) 出發，前瞻性配置教育資源，提高人才供給的規模與(yu) 質量，加快形成與(yu) 自貿港產(chan) 業(ye) 發展需求相匹配的高質量人才供給結構。

　　同新發展格局相適應，打造支撐國家長遠發展的硬實力。如今，三亞(ya) 崖州灣科技城集聚了41名院士、700餘(yu) 名科技領軍(jun) 人才及1500餘(yu) 名教授導師，圍繞科技攻關(guan) 難點建設實驗室、搭建了157個(ge) 高水平科研團隊，開展跨校、跨學科、跨組織的高水平科學研究和成果轉化。自2019年至2024年，科技城充分發揮人才培養(yang) 功能，累計招收海南專(zhuan) 項博士、碩士研究生6400餘(yu) 名（目前已有兩(liang) 屆畢業(ye) 生共620人），依托科研平台和前沿科研項目，不斷為(wei) 國家培養(yang) 農(nong) 業(ye) 和海洋領域的碩博士研究生，為(wei) 科技城源源不斷地輸送新鮮“血液”、注入青春活力。

　　海南充分發揮區位優(you) 勢，搭建“政產(chan) 學研用”合作平台，以破解產(chan) 業(ye) 技術難題的科研項目為(wei) 牽引，推動國內(nei) 外“校際—校企—校地”聯合開展人才培養(yang) 、關(guan) 鍵核心技術攻關(guan) 和科技成果直接轉化應用。近年來，海南醫學院—香港大學熱帶傳(chuan) 染病聯合實驗室、亞(ya) 洲農(nong) 業(ye) 科教創新聯盟、熱帶高校聯盟、海南大學—英國埃克塞特大學“人機物智能國際合作聯合實驗室”先後落地成立；在文昌國際航天城、海口國家高新技術產(chan) 業(ye) 開發區打造人才培養(yang) 改革和科技成果快速轉化的先行先試專(zhuan) 區，打造創新鏈、產(chan) 業(ye) 鏈、資金鏈、人才鏈高效聯動的協同中心。

　　同時，全麵推進基礎教育高質量發展，“一市（縣）兩(liang) 校一園”基礎教育優(you) 質資源引進工程累計提供超過17萬(wan) 個(ge) 優(you) 質學位，創建基礎教育集團157個(ge) ，提供優(you) 質學位25萬(wan) 個(ge) ，實現18個(ge) 市縣全落地。轉化好、運用好“持續深化教育綜合改革，加快推進基礎教育高質量發展”主題教育重點調研成果，深入貫徹落實《關(guan) 於(yu) 構建優(you) 質均衡的基本公共教育服務體(ti) 係 促進基礎教育高質量發展的實施意見》。此外，大力引進英國哈羅公學、盛彼德學校等國外知名中小學校落戶海南，有效解決(jue) 了本地居民和各類外籍人才子女對就讀高質量國際學校的熱切需求。

　　上緊“責任發條”

　　創新推進黨(dang) 建思政工作

　　事業(ye) 興(xing) 旺，關(guan) 鍵在黨(dang) ，把牢方向之舵，方能行穩致遠。

　　海南全力推動全省教育係統黨(dang) 建思政工作質效齊升，為(wei) 加快構建落實立德樹人根本任務新生態新格局、為(wei) 培養(yang) 堪當民族複興(xing) 大任和中國特色自由貿易港建設重任的時代新人奠定了更堅實的基礎。

　　海南始終堅持和加強黨(dang) 對教育工作的全麵領導，省委、省政府高度重視教育工作，將其納入重要議事日程。省委書(shu) 記、省長分別擔任省委教育工作領導小組組長、第一副組長，加強對全省教育重大工作的統籌領導，堅決(jue) 做到黨(dang) 中央有指示、教育部有要求，海南有行動，全係統有落實。

　　紮實推進“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論”在高校全覆蓋開課，出台《海南省全麵推進“大思政課”建設的實施方案》，組織編寫(xie) 涵蓋大中小幼不同學段的《自貿港知識麵對麵》校園係列讀本，成立全省大中小學思政課一體(ti) 化建設研究基地，將習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 海南工作重要講話和指示批示精神、海南自貿港建設知識等納入思政課講授重要內(nei) 容。

　　持續完善風險防控體(ti) 係，結合國際教育創新島建設，出台加強和改進全省高校維護安全穩定工作的實施方案，進一步健全完善風險隱患預警預防機製、風險隱患動態排查機製等維護安全穩定的十大工作機製。

　　在海南省委、省政府的領導下，在全省教育係統和各來瓊辦學高校的共同努力下，海南國際教育創新島建設取得了階段性重要進展。在2023年度對市縣政府履行教育職責評價(jia) 中，人民群眾(zhong) 對教育的滿意度由2022年的77.8%提升到86.6%，提升8.8個(ge) 百分點，反映了人民群眾(zhong) 對海南省教育工作的認可。

　　文字 | 吳永、金浩田

　　來源 | 《中國教育報》、育見新聞視頻號