尊憲崇法 | 為中國式現代化種下億萬棵“憲法的樹苗”

　　憲法宣傳(chuan) 教育是法治建設一項基礎性工作。青少年是憲法宣傳(chuan) 教育的重點群體(ti) ，是未來十年、二十年乃至更長時空內(nei) 忠實崇尚憲法、自覺遵守憲法、堅定捍衛憲法的生力軍(jun) 和主力軍(jun) 。因此，在新時代推動青少年憲法教育高質量發展，對於(yu) 黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 所提出的“完善推進法治社會(hui) 建設機製”，更加具有基礎性質和未來指向的重大意義(yi) 。

　　黨(dang) 的十八大以來，憲法宣傳(chuan) 教育工作紮實開展，青少年憲法宣傳(chuan) 教育的內(nei) 容和形式不斷創新，青少年憲法法治意識和素養(yang) 全麵提升，推動全社會(hui) 法治宣傳(chuan) 教育麵貌發生格局性變化：連續11年在國家憲法日組織開展“憲法晨讀”活動，2023年12月4日上午全國近30萬(wan) 所學校8000餘(yu) 萬(wan) 師生在線同步誦讀憲法；連續9年組織開展全國學生“學憲法　講憲法”係列活動，2023年共有20．8萬(wan) 所學校的1.6億(yi) 名學生參與(yu) ；2022年，參與(yu) 憲法網絡學習(xi) 的學生超過76億(yi) 人次，經過學習(xi) 測評產(chan) 生了1.6億(yi) 多名初步掌握憲法知識的“憲法衛士”；國家統編教材把《道德與(yu) 法治》小學六年級上冊(ce) 、初中八年級下冊(ce) 設置為(wei) 法治教育專(zhuan) 冊(ce) ，專(zhuan) 門對學生進行憲法教育……這些年代與(yu) 數字串聯起了一整個(ge) 新時代青少年憲法宣傳(chuan) 教育生機勃勃的春天景象，一顆顆憲法的種子已經被播撒在億(yi) 萬(wan) 名青少年心中、億(yi) 萬(wan) 個(ge) 家庭之中，它們(men) 正在向下落地生根、向上拔節生長。幾乎是在不知不覺間，法治中國的未來時如同身邊的每一個(ge) 孩子，邁著鏗鏘的步伐朝我們(men) 撲麵而來。與(yu) 此同時，青少年憲法宣傳(chuan) 教育工作仍然存在方式相對機械單一、缺乏有效互動、針對性和實效性不強等問題，分眾(zhong) 化、差異化的手段仍顯不足，體(ti) 驗式、融入式的宣傳(chuan) 教育單品和“爆款”還不夠多，等等。這些問題亟需破解。

　　要把握正確政治方向這個(ge) “根本”。我國憲法凝聚著黨(dang) 帶領人民百年奮鬥取得的偉(wei) 大成就和寶貴經驗，其中最重要、最根本的就是始終堅持中國共產(chan) 黨(dang) 的領導、始終堅持以黨(dang) 的指導思想為(wei) 國家指導思想。我國憲法將習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想寫(xie) 入序言，確立為(wei) 國家指導思想，將“中國共產(chan) 黨(dang) 領導是中國特色社會(hui) 主義(yi) 最本質的特征”寫(xie) 入總綱第一條，確認了中國共產(chan) 黨(dang) 總攬全局、協調各方的領導地位，並通過國家根本製度、基本製度、重要製度等一係列設計與(yu) 安排，為(wei) 全麵加強黨(dang) 的領導提供了法治保障。這是我國憲法最顯著的特征，也是我國憲法得到全麵貫徹實施的根本保證。這是對青少年開展憲法宣傳(chuan) 教育必須扣上的“第一顆扣子”，也是引導廣大青少年深刻理解“中國共產(chan) 黨(dang) 為(wei) 什麽(me) 能，中國特色社會(hui) 主義(yi) 為(wei) 什麽(me) 好，歸根到底是馬克思主義(yi) 行，是中國化時代化的馬克思主義(yi) 行”重大論斷的關(guan) 鍵所在。要將習(xi) 近平法治思想特別是習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 憲法的重要論述，融入教材、融入課堂，不斷增強億(yi) 萬(wan) 名青少年對習(xi) 近平法治思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，堅定不移聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走。

　　要堅持以青少年為(wei) “中心”。唐代柳宗元的《種樹郭橐駝傳(chuan) 》中，“種樹能手”郭橐駝這樣介紹自己的經驗：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密。”青少年憲法宣傳(chuan) 教育的關(guan) 鍵也在於(yu) “順木之天以致其性焉”——順應青少年的生長規律。具體(ti) 來講，新時代新征程上，青少年憲法宣傳(chuan) 教育高質量發展必須實現“三個(ge) 轉向”：從(cong) 主要依托學校向注重青少年這一主體(ti) 轉向；從(cong) 單純普及法條向注重宣傳(chuan) 法治精神和增強法治自信轉向；從(cong) 注重憲法文本向注重憲法實踐轉向。我們(men) 要更加貼合青少年身心發展規律、認知特點和實踐需要，采取更多青少年喜聞樂(le) 見的教育方式開展憲法宣傳(chuan) 教育，激發青少年學習(xi) 憲法的興(xing) 趣和潛能，杜絕應試化學習(xi) 、灌輸式教育。在分析憲法條文時，要引領青少年去探尋條文背後的法理內(nei) 核和法治精神；在講解憲法精神時，要引領青少年主動聯想、列出相關(guan) 的憲法條文，杜絕任何套路化、模式化。“行之力則知愈進，知之深則行愈達”。青少年的成長特點決(jue) 定了采取具象化的宣傳(chuan) 教育方式效果更好、影響更加深遠。黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 《決(jue) 定》指出，改進法治宣傳(chuan) 教育，完善以實踐為(wei) 導向的法學院校教育培養(yang) 機製。要講清我國憲法製度發展曆程、現行憲法施行40多年來憲法製度建設和憲法實施監督的實踐，特別是立足新時代憲法建設的曆史性成就，從(cong) 憲法修正案、編纂民法典、製定國歌法、修改國旗法和國徽法、實行憲法宣誓等一個(ge) 個(ge) 裏程碑式事件講起，從(cong) 憲法保護公民特別是青少年的一個(ge) 個(ge) 日常場景切入，充分發揮憲法實踐的教育功能，不斷增強青少年憲法宣傳(chuan) 教育的針對性和時效性，以鮮活的憲法實踐不斷增強青少年的憲法自信、夯實憲法信仰之基。

　　要用好現代信息技術這個(ge) “載體(ti) ”。2022年12月19日，習(xi) 近平總書(shu) 記發表重要署名文章《譜寫(xie) 新時代中國憲法實踐新篇章——紀念現行憲法公布施行40周年》，強調要抓住青少年、網民等重點群體(ti) ，抓憲法紀念、憲法宣誓、憲法教材建設等重點載體(ti) ，抓學校、社區、媒體(ti) 等重點陣地，持續深入開展憲法宣傳(chuan) 教育。據相關(guan) 統計，2023年我國未成年網民規模已達到約1.96億(yi) ，未成年人互聯網普及率高達97.3％。這為(wei) 青少年憲法宣傳(chuan) 教育高質量發展提供了挑戰、契機與(yu) 平台。開展青少年憲法宣傳(chuan) 教育，要努力讀懂新一代網絡“原住民”的“驗證碼”，善用網絡慕課、知識型App、短視頻製作等新型工具，積極響應青少年特別是“00後”學生的網絡化需求，有效增強在網上講好憲法故事的能力。要運用人工智能強化青少年憲法宣傳(chuan) 教育的規範化、個(ge) 性化和分眾(zhong) 化，開發AI普法數字人、憲法在線即時互動與(yu) 谘詢問答等功能，以信息化技術為(wei) 憲法宣傳(chuan) 教育賦能，推動青少年憲法宣傳(chuan) 教育在網絡上“隨風潛入夜，潤物細無聲”，引導青少年從(cong) 小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養(yang) 成遵法守法習(xi) 慣，切實推動憲法宣傳(chuan) 教育常態化和長效化。

　　青少年憲法宣傳(chuan) 教育必須把握正確政治方向這個(ge) “根本”、堅持以青少年為(wei) “中心”、用好現代信息技術這個(ge) “載體(ti) ”，推動億(yi) 萬(wan) 青少年更加尊崇憲法、學習(xi) 憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，為(wei) 中國式現代化種下億(yi) 萬(wan) 棵“憲法的樹苗”。