支教結束 故事未完

　　新利平台訊 中國農(nong) 業(ye) 大學峰雲(yun) 社人文科考隊於(yu) 8月9日—14日在西藏自治區山南市隆子縣且康村進行了為(wei) 期6天的夏令營支教活動。

　　支教期間，科考隊員與(yu) 當地學生亦師亦友，課上課下發生的許多有趣、感人的故事讓他們(men) 銘記心間。

圖為(wei) 人文大學科考隊萱萱與(yu) 且康村小學生合影留念

　　“老師不累”“累”

　　在且康村的籃球場上，科考隊支教隊員萱萱和一二年級的學生玩鬧著。小朋友們(men) 特別喜歡萱萱，吵吵嚷嚷著讓萱萱抱抱舉(ju) 高高。

　　當時萱萱初入高原，並沒有完全適應，三五輪玩鬧後，她就已經上氣不接下氣了。“這裏的孩子真可愛，看到那些期待的眼神和展開的小手，我還是咬牙堅持輪番地背這些‘小可愛’。”萱萱說：“我想帶給他們(men) 歡樂(le) ，讓他們(men) 回憶童年時能記得我們(men) 這些大哥哥、大姐姐。”

　　上課前，一名學生小跑過來，萱萱以為(wei) 他意猶未盡還想玩一遍，“我已經擺好動作，馬步紮下去，雙手也準備托舉(ju) 了”。等了好久，萱萱並沒有等到那份重量，而是一雙柔弱的小手輕輕搭在她的肩頭小心翼翼地捏了起來。“雖然孩子的小手並沒有力氣，但是心裏暖暖的。”萱萱頓時覺得疲勞一掃而空，甜蜜的滋味湧上心頭。

　　“你真乖！老師不累，快回去上課吧。”萱萱親(qin) 切地告訴學生。小學生用不太流利的漢語回應：“老師，累。”雖然隻有簡單的三個(ge) 字，但足以溫暖人文科考隊員們(men) 的心。

圖為(wei) 長大想要當畫家的學生畫畫給科考隊員看

　　“帶媽媽去旅遊”

　　三四年級的課堂上，進行著“我的生命線”的課程。人文科考隊支教隊員引導學生把自己的人生分成幾個(ge) 階段，分別寫(xie) 出每一個(ge) 階段要做什麽(me) ，每個(ge) 時間點要達成什麽(me) 樣的目標。

　　一名學生在18歲、30歲和50歲寫(xie) 的分別是“努力畫”“還要努力畫”“畫一百幅畫”，在65歲寫(xie) 的是“把畫賣掉賺錢”。畫畫的夢想隻是為(wei) 了賺錢嗎？不是的，支教隊員在“賺錢”後麵看到的是“帶媽媽去旅遊”。

　　據科考隊員介紹，這位學生的父親(qin) 在他很小的時候就去世了，一直是媽媽陪伴他成長。所以，這名小男子漢希望用自己的夢想來讓媽媽幸福。

圖為(wei) 定向跑比賽過程中學生在做標記

　　“老師，你們(men) 從(cong) 近路走”

　　在人文科考隊員為(wei) 五、六年級舉(ju) 辦的定向跑比賽上，為(wei) 防止孩子受傷(shang) ，每個(ge) 比賽小組配備2名隊員跟隨。但在高原上，這幫來自內(nei) 地的大學生體(ti) 能遠不如這些十幾歲常年生活在高原上的孩子。

　　一名學生看到隨行的科考隊員跑得氣喘籲籲，滿頭大汗，便跑過來說：“老師，您從(cong) 近路走，不用擔心，我們(men) 在這個(ge) 點做完標記就去找您。”每每談到這些學生，支教隊員都會(hui) 感慨地說：“本應是我們(men) 照顧他們(men) ，但身體(ti) 素質跟不上反而需要他們(men) 照顧我們(men) 。”

　　人文科考隊員與(yu) 這些學生的年齡相差並不大，“他們(men) 叫我一聲老師，但更多時候我把他們(men) 看作自己的弟弟和妹妹去愛護、去引導。”“我希望他們(men) 有一個(ge) 自己想要的未來。”“他們(men) 的眼睛裏有光，我希望這光能一直亮下去。”幾位隊員在支教結束時說：“時光總是匆匆流走，支教結束了，但我們(men) 牽掛孩子的心不會(hui) 停止。”（新利平台 記者/周晶 圖片、口述材料均由中國農(nong) 業(ye) 大學人文科考隊提供）