【行藏西 看阿裏】陝西援藏教師高寧寧：以音樂為帆，助夢想啟航

　　新利平台訊 近日，“全國對口援藏30周年成就展”在西藏自治區拉薩市開展。展廳內(nei) ，身著藏族服飾的講解員高寧寧格外引人注目，她語氣親(qin) 切，能歌善舞，將陝西省援藏工作的故事娓娓道來。

　　高寧寧是一名來自陝西省渭南市臨(lin) 渭區的援藏教師，2023年5月到阿裏地區援藏，先後在阿裏陝西實驗學校和孔繁森小學負責鼓號隊訓練和音樂(le) 課教學。以下是高寧寧老師接受新利平台專(zhuan) 訪，講述她的援藏故事。

圖為(wei) 高寧寧（前左一）在“全國對口援藏30周年成就展”上做講解

　　我早就聽說西藏的風景特別漂亮，很想來看看。雖然知道援藏是一場身心的雙重考驗，但這也是我成長成熟的重要機遇。我還是決(jue) 定接受挑戰，想在這樣的環境中磨練自己，提升自己的適應能力和綜合素質。後來我說服了父母，來到祖國需要我的地方奉獻自己的一份力量，實現自己的價(jia) 值，為(wei) 自己的人生增加一點不一樣的色彩。

圖為(wei) 高寧寧（右一）與(yu) 鼓號隊學生

　　來到孔繁森小學後，我在老師們(men) 的幫助下和孩子們(men) 的共同努力下組建了學校鼓號隊，並帶領鼓號隊參加地區和學校運動會(hui) ，得到了師生們(men) 的一致好評。同時，我也積極推廣國家通用語言的使用，指導學生參加朗誦比賽，在“推廣普通話，奮進新征程”暨民族團結一家親(qin) 朗誦比賽中榮獲一等獎。課餘(yu) 時間裏，我也積極參加地區活動，2023年，我幫助地區財政局排練地區合唱比賽歌曲《走向複興(xing) 》，獲得第三名的好成績。

圖為(wei) 高寧寧參加文藝匯演

　　在阿裏，我遇到了許多印象深刻的學生，比如五年級的曲尼卓瑪、嘎瑪曲珍等等。每次課前，她們(men) 會(hui) 組織班裏的學生安靜地等著我。課上，她們(men) 充滿激情地跟我互動，甚至會(hui) 給我帶來很多驚喜，教我學藏歌、跳藏舞、說藏語，所以我覺得每次上課我們(men) 都是在互相學習(xi) ，共同進步。課後，她們(men) 更是追著我問內(nei) 地的習(xi) 俗，或者內(nei) 地的孩子們(men) 有什麽(me) 愛好，也會(hui) 告訴我她們(men) 的一些習(xi) 俗。她們(men) 每次見我好像都有問不完的問題，說不完的話一樣。我也特別喜歡她們(men) ，這段跨越地域和年齡的友誼是我援藏生活中最寶貴的財富。

圖為(wei) 高寧寧與(yu) 學生們(men) 包粽子

　　在阿裏，我遇到一群熱情洋溢的同事，我們(men) 一起組織鼓號隊排練，一起吃藏餐，一起跳民族舞蹈。不論是遇到趣事，還是有當地美食，同事們(men) 都會(hui) 跟我分享，辦公室裏總是充滿歡聲笑語。他們(men) 不僅(jin) 在工作上給予了我極大的支持，讓我充滿信心；還在生活上給予了我無微不至的關(guan) 懷，讓我在遙遠的阿裏感受到了家的溫暖。

圖為(wei) 課堂上的高寧寧

　　在阿裏，我也遇到了高原缺氧環境帶來的極大挑戰，頭痛、乏力、感冒、失眠等症狀時常困擾著我。但我積極調整心態，和同事們(men) 一起喝酥油茶，吃糌粑，吃犛牛肉，逐漸克服了這些困難。此外，語言障礙也是我麵臨(lin) 的一大挑戰。許多年齡較小的學生普通話還說得不太好，有些學生家長也隻會(hui) 說藏語。因此我平時會(hui) 學習(xi) 藏語，慢慢融入到老師、家長和孩子們(men) 當中去，現在可以進行簡單的藏語交流。通過長時間的接觸，我們(men) 也可以根據表情、肢體(ti) 語言來理解彼此表達的意思。

圖為(wei) 高寧寧教學生們(men) 寫(xie) “福”字

　　展望未來，我製定了詳細的工作計劃與(yu) 目標，包括學生全麵發展、教育信息化推廣、民族團結與(yu) 文化交流等方麵。同時，我會(hui) 積極與(yu) 教育部門聯係，為(wei) 學生和老師們(men) 創造更多互相學習(xi) 的機會(hui) 。比如組織學生到內(nei) 地交流研學，拓寬孩子們(men) 的視野，激發他們(men) 樹立自己的理想，並為(wei) 之奮鬥。我堅信，通過不懈的努力，孩子們(men) 一定能在這片雪域高原上綻放出更加璀璨的光彩。（新利平台 記者/張宇 王佳豪 圖片由受訪者提供）