教育援藏讓高原孩子逐夢飛翔

　　
圖為(wei) 陝西援藏語文教師王英給拉薩阿裏高級中學學生上課。記者 王莉 攝

　　上午9點多，日喀則市桑珠孜區齊拉路上的日喀則齊魯小學，60多名一年級小學生已經整齊地坐在“智慧”教室裏。今天，老師要用現代化的智慧黑板給孩子們(men) 講解課文《小鴨子和小公雞》，看著黑板，孩子們(men) 的眼睛裏閃爍著新奇與(yu) 欣喜。

　　為(wei) 補齊日喀則市小學階段教育短板，給全市適齡兒(er) 童提供優(you) 良的教育環境。2019年，由山東(dong) 省投資3700多萬(wan) 元援建的日喀則齊魯小學建成使用，可容納學生900人。“齊魯小學無論是基礎設施、配套設施還是校園環境、師資配備，在整個(ge) 日喀則都是數一數二的。”齊魯小學校長拉瓊表示，如今，到齊魯小學上學是日喀則市區家庭的首選。

　　2016年教育援藏工作開展以來，山東(dong) 省將教育援藏作為(wei) 對口支援重要內(nei) 容，舉(ju) 全省之力、集全省之智，對日喀則市開展基礎教育、職業(ye) 教育、繼續教育“全鏈條幫扶”，推動日喀則市教育事業(ye) 實現快速健康發展。

　　齊魯小學的建成使用，讓更多適齡兒(er) 童享受到了優(you) 質的教育資源，日喀則教育事業(ye) 的充分發展更是讓更多高原的孩子揚起了希望的風帆，而這，隻是“組團式”教育人才援藏工作的一個(ge) 縮影。

　　2015年，中央召開第六次西藏工作座談會(hui) ，明確提出每年選派基礎教育階段若幹名教師進藏支教，並組織西藏教師到內(nei) 地培訓。2015年12月，教育部會(hui) 同多個(ge) 部門聯合印發《“組團式”教育人才援藏工作實施方案》，正式開始實施“組團式”教育人才援藏工作，每10-50名教師組成一個(ge) 團隊，集中對口支援一所中小學，開啟了教育援藏新篇章。

　　幾年間，17個(ge) 對口支援省市的28所受援學校的援藏團隊緊緊圍繞西藏自治區提出的目標要求，堅持以立德樹人為(wei) 根本任務，充分發揮引領輻射帶動作用，全麵提升受援學校管理水平和教育教學質量，把培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀融入教書(shu) 育人全過程，“組團式”教育人才援藏工作取得階段性成果，助推西藏教育走上了“快車道”。

　　“十三五”期間，17省市和部屬高校附屬中小學先後選派1676名教師進藏支教，以“五個(ge) 100%”為(wei) 抓手，緊緊圍繞“五個(ge) 100%”目標任務，緊盯薄弱，強化理科和實驗教學，帶動全區基礎教育質量穩步提升，全區高中學業(ye) 水平考試各學科平均合格率大幅提高。充分發揮援藏教師“酵母”作用，通過實施“青藍工程”師徒結對、“一對一、一對多”結對，對當地教師進行傳(chuan) 幫帶，把先進的教育理念、管理方式和教學方法傳(chuan) 授給當地教師，促進教師快速成長。在對口支援高校的幫助下，西藏受援高校積極加強學科專(zhuan) 業(ye) 建設，實現了西藏高校口腔醫學專(zhuan) 業(ye) 零的突破。同時，一大批學科專(zhuan) 業(ye) 的建立填補了西藏高等教育工學、醫學等領域的學科空白。

　　一間十平方米左右的小屋、一張桌子、幾把椅子，這就是陝西省援藏教師、拉薩阿裏中學副校長任康元的辦公室。

　　“在醫院的花銷學校會(hui) 去結算，你們(men) 就不要擔心了，好好讀書(shu) 就行。以後有什麽(me) 需要隨時來辦公室找我，我一定盡力解決(jue) 。”“謝謝校長，我們(men) 一定努力學習(xi) 。”辦公室裏，任康元和幾個(ge) 剛從(cong) 醫院出院回到學校的學生交談。談話雖簡單，但溫暖、鼓勵的話語溫暖了從(cong) 阿裏來拉薩求學的學生的心。談及援藏一年來的種種努力，任康元話語堅定：“格桑花被藏族同胞視為(wei) 幸福花。而我要做的，就是讓阿裏中學的每一個(ge) 孩子能享受到和內(nei) 地西藏班一樣的教育資源，讓每一朵格桑花都能完美綻放，讓每一個(ge) 孩子都能揚帆起航！”

　　教育援藏是火炬工程、希望工程，點燃了眾(zhong) 多高原學子走出高原的夢想，更是把內(nei) 生發展的種子播在了全區各族人民群眾(zhong) 的心中、播在了孩子們(men) 的心中。如今，越來越多的老師在給學生上課或是與(yu) 學生交談時發現，越來越多的學生們(men) 的眼睛裏“閃著光”，那是他們(men) 對知識的極度渴望，對未來深切的向往。