西藏自治區全方位深化國家通用語言文字推廣普及

　　“在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們(men) ……”月光下，日喀則市拉孜縣完全小學五年級三班學生曲雍卓瑪輕聲朗讀著國家通用語言文字課外讀物《昆蟲記》。

　　“掌握了國家通用語言文字後，我就愛上了閱讀，通過學習(xi) ，我的閱讀理解水平、古詩詞積累量都有了很大提升。”輕輕地合上書(shu) 本，她自豪地告訴記者，“四年級期末考試時，我的語文考了九十多分呢！”

　　通過國家統編教材的學習(xi) ，曲雍卓瑪已較好地掌握了課本內(nei) 容，運用國家通用語言文字的能力大幅提升。她的學習(xi) 成長，受益於(yu) 我區進一步推廣、鞏固國家通用語言文字學習(xi) 工作所取得的豐(feng) 碩成果。

　　全方位深化國家通用語言文字推廣普及

　　《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiang) 村振興(xing) 計劃實施方案》指出：“推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體(ti) 意識的重要途徑，是建設高質量教育體(ti) 係的基礎支撐，是實施鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略的有力舉(ju) 措，對經濟社會(hui) 發展具有重要作用。”

　　國家之魂，文以化之，文以鑄之。近年來，我區高度重視推廣普及國家通用語言文字工作，全麵提高國家通用語言文字普及程度和質量，推動國家語言文字事業(ye) 高質量發展。

　　持續加強對全區黨(dang) 政機關(guan) 、學校、新聞媒體(ti) 、公共服務行業(ye) 及公共設施的語言文字規範使用情況，加強村（居）“兩(liang) 委”幹部和青壯年農(nong) 牧民、基層幹部國家通用語言文字的應用能力培訓，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識。

　　積極開展學前教師、鄉(xiang) 村專(zhuan) 幹提升國家通用語言文字能力培訓活動，組織推普宣傳(chuan) 員廣泛宣傳(chuan) ，發放《推廣國家通用語言　推行規範漢字》學習(xi) 宣傳(chuan) 手冊(ce) 。經過不懈努力，全區普通話普及率增速喜人，以國家通用語言文字為(wei) 載體(ti) 和紐帶，我區各民族之間的交往交流交融得到極大增強，進一步鑄牢了中華民族共同體(ti) 意識。

　　“學習(xi) 國家通用語言文字，讓我對我們(men) 的教育更加自信，也讓我對孩子們(men) 的未來充滿信心。”日喀則市拉孜縣完全小學語文教師李京聲說。

　　學好國家通用語言文字 助力鄉(xiang) 村建設

　　民族要複興(xing) ，鄉(xiang) 村必振興(xing) 。推廣普及國家通用語言文字，是實施鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略的有力舉(ju) 措。

　　在日喀則市吉隆縣宗嘎鎮宗嘎社區，農(nong) 牧民日常交流語言主要為(wei) 藏語，地理位置和語言習(xi) 慣導致了當地村民與(yu) 外界交流存在較大的語言障礙，也影響了村民外出務工增加收入。

　　為(wei) 大力推廣國家通用語言文字，深入推進鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiang) 村振興(xing) 有效銜接，不斷提升村“兩(liang) 委”國家通用語言文字水平，駐宗嘎社區工作隊充分利用村“兩(liang) 委”幹部空閑時間，依托鄉(xiang) 村黨(dang) 校、黨(dang) 員活動室、新時代文明實踐站等平台，持續開展國家通用語言文字學習(xi) 活動。

　　宗嘎社區居委會(hui) 黨(dang) 支部書(shu) 記巴桑多吉，是居委會(hui) 通用語言文字學習(xi) 成績優(you) 秀的“學生”之一。“吉隆縣是第十批全國民族團結進步示範縣，我要帶頭學習(xi) 國家通用語言文字，帶領村民共同致富。”巴桑多吉說。

　　推廣普及國家通用語言文字為(wei) 消除各族群眾(zhong) 語言交流障礙，增進友誼，增強各民族之間交往交流交融發揮著重大作用，駐村工作隊采取集中培訓、一對一結對幫學等方式，利用“藏譯通”APP，大力實施村“兩(liang) 委”國家通用語言文字教育培訓。截至目前，駐宗嘎社區工作隊共組織提升班兩(liang) 期，學習(xi) 時長達60餘(yu) 小時，組織國家通用語言摸底考試兩(liang) 次，學習(xi) 效果顯著，居委會(hui) 幹部掌握了拚音、日常生活用語和詞匯，個(ge) 別優(you) 秀“學生”可以用普通話無障礙交流。

　　“學會(hui) 了國家通用語言文字，村民們(men) 就可以開闊眼界，增加創業(ye) 和外出務工的機會(hui) ，加快致富的腳步。”駐宗嘎社區工作隊隊長劉剛表示。

　　把國家通用語言文字學習(xi) 融入日常

　　隨著國家通用語言文字工作的深入推進，林芝市巴宜區林芝鎮曲古村掀起了學習(xi) 國家通用語言文字的熱潮。

　　在曲古村的村公房裏，村民們(men) 正在開展一場別開生麵的國家通用文字聽寫(xie) 比賽，聽寫(xie) 內(nei) 容主要是牧民群眾(zhong) 日常生活中出現的高頻詞匯。

　　按聽寫(xie) 要求，村民喬(qiao) 拉姆聚精會(hui) 神、一筆一畫地寫(xie) 著，還不時和鄰座交流筆畫，學習(xi) 氛圍十分活躍。

　　喬(qiao) 拉姆的女兒(er) 旦增措姆，今年以優(you) 異的成績考入了吉首大學，女兒(er) 在學業(ye) 上取得了令人欣慰的成績，喬(qiao) 拉姆對學習(xi) 國家通用語言文字有了更加濃厚的興(xing) 趣。

　　“孩子進入大學以後，經常跟我分享在大學裏的生活，孩子靠學習(xi) 有了更美好的未來，作為(wei) 家長也不能落後。明年，我準備去女兒(er) 的學校看她，就更需要學好普通話。駐村工作隊經常開展國家通用語言文字培訓，我會(hui) 好好利用機會(hui) ，認真學習(xi) ，爭(zheng) 取明年坐飛機、地鐵時能看懂上麵的標識。”喬(qiao) 拉姆開心地說。

　　駐村工作隊開展國家通用語言文字培訓，主要由隊員們(men) 以拚音字母、詞語、短句到日常口語等為(wei) 教學內(nei) 容，逐一進行授課，並重點學習(xi) 工作中使用頻率較高的詞匯和語句。

　　通過培訓，曲古村營造了學習(xi) 國家通用語言文字的濃厚氛圍，進一步提升村幹部、農(nong) 牧民掌握和使用國家通用語言文字的能力和水平。“在學習(xi) 國家通用語言文字的過程中，不僅(jin) 讓農(nong) 牧民了解到不少理論知識，還學會(hui) 了很多實用的交流技巧，相信我們(men) 的鄉(xiang) 村會(hui) 發展得越來越好。”曲古村黨(dang) 支部書(shu) 記巴桑喬(qiao) 說。