西藏阿裏地區發揮第一書記作用 推動主題教育走深走實

　　第二批主題教育開展以來，西藏自治區阿裏地區充分發揮駐村第一書(shu) 記“帶頭受教育、協助抓教育”作用，聚焦“學、研、幹、改”四項重點任務，以“四個(ge) 結合”推動農(nong) 牧區和社區黨(dang) 支部主題教育走深走實、見行見效。

　　堅持個(ge) 人學習(xi) 和幫學促學有機結合。駐村第一書(shu) 記帶頭領學促學，做到先學一步、深學一層，結合駐在村（社區）實際，指導村黨(dang) 支部製定學習(xi) 計劃，協助村黨(dang) 支部組織黨(dang) 員進行集中培訓，定期向基層黨(dang) 員、入黨(dang) 積極分子和黨(dang) 員發展對象推送電子學習(xi) 資料，讓他們(men) 隨時隨地學習(xi) 。同時，駐村第一書(shu) 記還積極帶動村（社區）群眾(zhong) 學習(xi) ，讓黨(dang) 的創新理論飛入“尋常百姓家”。截至目前，阿裏地區145個(ge) 駐村第一書(shu) 記累計組織開展基層黨(dang) 支部集中學習(xi) 304場次、講黨(dang) 課133場次，使基層黨(dang) 員的理論水平明顯提升。

　　堅持調查研究與(yu) 解決(jue) 問題有機結合。駐村第一書(shu) 記撲下身子、擼起袖子，紮實開展“百日走村入戶大調研”活動，深入群眾(zhong) 家裏、田間地頭、牧區草場、生產(chan) 一線，與(yu) 群眾(zhong) 麵對麵、手拉手談思路、話發展、聊困難，傾(qing) 聽群眾(zhong) 呼聲、掌握基層民情，幫助群眾(zhong) 紓難解困。對調研過程中發現的問題，第一時間進行梳理排查，形成調研報告，及時提交黨(dang) 支部黨(dang) 員大會(hui) 、支委會(hui) 討論研究，逐項提出對策建議，切實把調研成果轉化為(wei) 解決(jue) 問題、改進工作的實際舉(ju) 措，真正把好事實事辦到農(nong) 牧民群眾(zhong) 心坎上。主題教育開展以來，阿裏地區各駐村第一書(shu) 記累計完成駐地調研191場次，形成調研報告81份，安排辦實事經費315萬(wan) 元，梳理排查、解決(jue) 問題320件。

　　堅持立足崗位做與(yu) 帶著群眾(zhong) 幹有機結合。駐村第一書(shu) 記把推動發展與(yu) 主題教育有機融合，以主題教育促經濟發展、以經濟發展成效檢驗主題教育實效。駐村第一書(shu) 記深入群眾(zhong) 問需問計，幫助駐在村（社區）“兩(liang) 委”厘清發展思路273條，指導村（社區）立足資源稟賦培育發展鄉(xiang) 村旅遊項目18個(ge) ，幫助推進美麗(li) 鄉(xiang) 村建設、開展人居環境整治579次，指導村（社區）修訂完善村規民約57條，及時幫助化解各類矛盾糾紛169件，基層群眾(zhong) 的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。

　　堅持個(ge) 人檢視與(yu) 推動整改有機結合。駐村第一書(shu) 記指導駐在村（社區）黨(dang) 支部按照“邊學習(xi) 、邊對照、邊檢視、邊整改”要求，認真查找黨(dang) 支部班子和黨(dang) 員個(ge) 人存在的問題，並逐項製定整改措施。駐村第一書(shu) 記主動深入基層一線征求群眾(zhong) 意見建議186條，查擺自身存在問題266個(ge) ，並深入進行黨(dang) 性分析，以徹底自我革命精神抓好整改，為(wei) 駐在村（社區）黨(dang) 員幹部作出示範。