積極探索 主動謀劃 統籌推進 西藏深化拓展“組團式”援藏工作

　　近日，記者從(cong) 西藏自治區黨(dang) 委組織部獲悉，黨(dang) 的二十大以來，在以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央特殊關(guan) 懷下，西藏深入貫徹全國“組團式”支援工作推進會(hui) 精神，堅持把“組團式”援藏作為(wei) 聚焦“四件大事”、聚力“四個(ge) 創建”、深入推進治邊穩藏的戰略性舉(ju) 措，錨定目標、加壓奮進，各項工作取得新進步、開創新局麵。

　　在醫療人才“組團式”援藏工作方麵，西藏致力鞏固深化拓展，協調聯動聚合力。自治區黨(dang) 委組織部堅決(jue) 落實區黨(dang) 委決(jue) 策部署，充分發揮牽頭抓總職能作用，組織或推動召開醫療人才“組團式”援藏工作推進會(hui) 、座談會(hui) 、專(zhuan) 題會(hui) ，深入研究本地人才精準培養(yang) 、高原病研究、醫教協同等重點難點工作，分類提出推進舉(ju) 措。自治區財政撥付醫療人才“組團式”援藏專(zhuan) 項資金4.62億(yi) 元，重點向受援醫院“五個(ge) 中心”建設和智慧醫療方麵傾(qing) 斜，並加大資金使用督促力度，確保發揮出預期效益。

　　同時，積極借鑒區外省市鮮活經驗，在昌都、林芝探索推行急需緊缺醫療人才“市管縣用”工作，為(wei) 芒康、波密等5個(ge) “組團式”援藏縣級人民醫院招錄部分臨(lin) 床醫技人員，有效破解基層醫院“留人難”和醫療人才短缺問題。

　　為(wei) 了優(you) 化考核提質效，充分考慮各受援醫院功能定位、所處地域特征、等級差別等因素，科學設置考核指標，分別賦予不同分值權重，紮實開展“1＋7＋13”（自治區人民醫院＋7地市人民醫院＋13所重點縣級人民醫院）醫院醫療人才“組團式”援藏考核評估工作，較好發揮了考核“指揮棒”作用。

　　在教育人才“組團式”援藏工作方麵，西藏緊扣鑄牢中華民族共同體(ti) 意識主線，精心謀劃規劃先行。堅持“一校一策”，首次組織製定21所受援學校“組團式”援藏三年工作規劃，建立規劃執行調度機製，每季度盤點一次工作進展情況，督促提醒、獎優(you) 罰劣。“以省包校”落實責任，主動加強與(yu) 教育部、支援省市匯報對接，協商明確了對口支援21所受援學校的牽頭學校和成員學校，全麵明晰各自工作職能，推動支援工作有序運行。“智慧教育”提檔升級，組織教育部門和受援學校赴支援省市觀摩考察，加強與(yu) 國內(nei) 智慧教育前沿科技企業(ye) 的對接，在山南市第二高級中學試點建設“智慧校園”，努力為(wei) 全區智慧教育建設走出一條新路。

　　一年半的櫛風沐雨、精耕細作，換來了收獲的喜悅。目前，400多種“大病”不出自治區、2400多種“中病”不出地市、常見病易發病不出縣區就能治療，全區人均期望壽命從(cong) 2015年的68.2歲提高至72.19歲。21所受援學校管理水平和教學能力不斷提高，2023年高考、中考、小考成績再創新高，逐步成為(wei) 全區基礎教育的教學示範基地、教師培訓基地、學科建設基地。