把立德樹人融入辦學育人全過程各方麵

　　自2023年拉薩市教育係統啟動大中小學思政教育一體(ti) 化建設工作以來，首批成員學校以習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述為(wei) 指導，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以鑄牢中華民族共同體(ti) 意識為(wei) 主線，以學校教育為(wei) 核心，堅持思政課程與(yu) 課程思政同向同行，持續推動大中小學思政教育一體(ti) 化建設。在此過程中，理念不斷更新，視野日益拓寬，格局逐漸開闊，思政教育一體(ti) 化建設的合力日益凸顯，鑄魂育人的效果也愈加顯著。

　　為(wei) 深化新時代學校思想政治理論課改革創新，積極探索大中小學思政教育一體(ti) 化建設的有效途徑，推動主題教育與(yu) 思政教育深度融合，拉薩市教育局加強組織領導，優(you) 化共建機製。各級各類學校始終堅持黨(dang) 對教育的全麵領導，將思政課建設作為(wei) 核心主線工作，進一步壓實責任，加速探索路徑，加碼打造特色，加力優(you) 化機製，高質量推進思政教育一體(ti) 化建設，努力實現全員全過程全方位育人。

　　整合教育資源，協同育人平台。各級各類學校充分整合用好各類教學資源，加強學校與(yu) 社會(hui) 、課內(nei) 與(yu) 課外、線下與(yu) 線上等方麵資源的一體(ti) 化運用。邀請國家博物館、故宮博物院和中國鐵道博物館等知名博物館為(wei) 拉薩師生量身定製“雲(yun) 遊博物館　共築中國夢”為(wei) 主題的係列活動，共同挖掘紅色文化資源、生態文明資源、科技創新資源等，進一步豐(feng) 富思政教育一體(ti) 化教育資源共同體(ti) 。

　　發揮援藏優(you) 勢，學校思政工作創新開展。各級各類學校充分發揮教育援藏優(you) 質資源作用，開展跨學段、跨學科、跨區域常態化交流。邀請拉薩市鑄牢中華民族共同體(ti) 意識教學指導委員會(hui) 委員為(wei) 學校師生開展專(zhuan) 題講座，邀請國家中小學智慧教育平台專(zhuan) 家開展線上“國家數字教材融合應用示範課”活動，有力促進了學校之間的交流合作，推動了教育信息化優(you) 質資源推廣和覆蓋。

　　加強專(zhuan) 業(ye) 指導，紮實打造思政教育有力隊伍。各級各類學校邀請北京大學馬克思主義(yi) 學院專(zhuan) 家擔任大中小學思政教育一體(ti) 化建設工作指導專(zhuan) 家，成立由自治區鑄牢中華民族共同體(ti) 意識研究中心、西藏大學馬克思主義(yi) 學院、拉薩師專(zhuan) 、自治區教育廳相關(guan) 專(zhuan) 家以及各中小學名教師、骨幹教師為(wei) 成員的鑄牢中華民族共同體(ti) 意識教學指導委員會(hui) ，打牢了共同體(ti) 學校思政教育一體(ti) 化建設各學段協同育人的理論基礎，共同體(ti) 成員學校思政教育一體(ti) 化教育教學團隊基本建立，找準了大中小學思政教育一體(ti) 化建設的正確方向，共同體(ti) 學校在思政教育方麵的示範引領作用持續增強。

　　強化協同育人，初步建立協同育人機製。各級各類學校通過統籌搭建教師成長交流平台、縱向構建學段教學銜接機製、橫向匯聚家庭社會(hui) 育人合力、協同開展教學改革創新活動，推動思政課程與(yu) 課程思政、日常思政密切協同，初步形成全員、全過程、全方位育人格局，使各參與(yu) 主體(ti) 與(yu) 學校同向發力，形成共建高質量思政課建設工作體(ti) 係。

　　拉薩市教育局相關(guan) 負責人表示，下一步，拉薩市教育局將持續加強思政課程建設理論研究，豐(feng) 富大中小學思政教育一體(ti) 化建設平台資源，適時擴大思政教育一體(ti) 化建設範圍，形成“橫向貫通、縱向銜接、螺旋上升”的思政課建設內(nei) 涵式發展，為(wei) 全區思政課建設貢獻拉薩經驗、拉薩方案。