西藏劄達縣的孩子們跳起“宣舞體操”

　　伴著歡快的節奏、動感的旋律，身穿綠色校服的小學生們(men) 動作舒展地跳起“宣舞體(ti) 操”，青春氣息撲麵而來。每天11時許，在西藏阿裏地區劄達縣九年一貫製學校，學生都會(hui) 跳獨具西藏特色的課間操。“我花了3天時間學會(hui) 了，我很喜歡這套像跳舞一樣的體(ti) 操。”該校五年級學生曲增旺姆告訴中青報·中青網記者。

　　近年來，劄達縣將國家級非物質文化遺產(chan) “定日洛諧”“古格宣舞”編成課間操，在當地校園中實現全麵普及。據了解，傳(chuan) 統“宣舞”以說、唱、跳相結合，服飾精美華貴，歌曲動聽悠揚，舞姿端莊輕盈，涵蓋了藏族禮儀(yi) 、風俗、節慶等方麵內(nei) 容。

　　劄達縣九年一貫製學校校長加措介紹說，“宣舞體(ti) 操”是在劄達傳(chuan) 統民間舞蹈“宣舞”的基礎上，融合了體(ti) 操動作編排而成的。2016年6月，學校實施“非物質文化遺產(chan) 進校園”活動，通過編排“宣舞體(ti) 操”，打造校園特色文化，促進非物質文化遺產(chan) 的傳(chuan) 承與(yu) 發展。

　　“我們(men) 把民族團結教育工作融入校園。”該校教師樊倩倩介紹說，“宣舞體(ti) 操”增強了不同民族文化的交往交流交融，學校還舉(ju) 辦演講比賽、知識競賽、足球比賽等各類活動，“不同民族同學比賽踢足球，同學們(men) 知道隻有團結在一起才能取得勝利”。

　　學校以鑄牢中華民族共同體(ti) 意識為(wei) 主線，開設“中華民族一家親(qin) ”課程，通過國旗下的宣講活動、少先隊主題隊日活動、宣傳(chuan) 板報等形式，將愛國主義(yi) 教育、民族團結教育印在青少年心中。

　　“同學們(men) ，你們(men) 知道我國有哪些民族嗎？”9月10日10時許，白瑪央金正在給五（2）班學生上“中華民族一家親(qin) ”這門課。學生們(men) 紛紛舉(ju) 手回答說，“有漢族”“壯族”“還有蒙古族”……白瑪央金用學生身邊的事例娓娓道來，同學們(men) 積極發言，認真記錄下知識點，課堂氛圍活躍。

　　劄達縣九年一貫製學校有學生633人、教師70名，學生有漢族、藏族、回族、撒拉族、維吾爾族等民族，教師也來自不同民族，在校園裏，各民族師生團結互助、相親(qin) 相愛的氛圍十分濃厚。

　　從(cong) 西藏昌都市走出去的白瑪央金，從(cong) 福建師範大學畢業(ye) 後又回到西藏。“我在內(nei) 地上過學，更想把我看到的、學到的帶回家鄉(xiang) 。”今年22歲白瑪央金，主動報考了這所臨(lin) 近邊境線、距她家鄉(xiang) 2300多公裏的學校，“我覺得這裏的孩子更需要我”。

　　四年級2班的漢族學生劉念恩老家在河南，他跟隨務工的父母來到劄達縣，進入這所學校就讀。劉念恩很快就適應了新的校園生活，他努力學習(xi) 藏文，也幫助班上的同學學好國家通用語言文字，“我在學校交到了很多好朋友，我們(men) 經常一起踢足球”。

　　近年來，學校持續加強基礎設施建設，不斷升級、更換新貌，當下學校正在擴建教學樓以及宿舍樓。“以前學校隻有一間水房，很難供應熱水。”河北省第十批援藏幹部李亮回憶說，以前學校用水不方便，老師們(men) 總是在家燒好熱水帶來學校給學生們(men) 喝。2023年學校使用援藏資金完成了供水改造項目，如今，學校改造了7個(ge) 衝(chong) 水廁所，宿舍樓都安裝了暖氣，飲水機等設備一應俱全，學生們(men) 隨時隨地能喝上熱水，學習(xi) 生活越來越便利。