拉薩市教研所蹲校指導見聞：讓教育光芒照亮孩子的心

　　拉薩的天空，湛藍如洗，仿佛能洗淨世間一切塵埃。在這片土地上，教育如同陽光般溫暖著每一個(ge) 孩子的心。近日，拉薩市教研所次旦卓瑪帶領一支由二十餘(yu) 名教育精英組成的團隊，走進了達孜區中學，開展一場為(wei) 期三天的蹲校指導活動。這不僅(jin) 是一次教育智慧的碰撞，更是一場教育激情的燃燒，照亮了達孜區中學的未來之路。

　　清晨的第一縷陽光灑進達孜區中學校園，預示著這將是不同尋常的一天。次旦卓瑪與(yu) 團隊成員帶著滿腔的熱情，早早地來到學校。他們(men) 像一群敏銳的獵手，捕捉著每一個(ge) 教學細節，準備為(wei) 達孜區中學的教學工作帶來一場變革。

　　次旦卓瑪與(yu) 團隊成員分別走進語文、數學、藏文、英語、道德與(yu) 法治、物理、化學、生物等多個(ge) 學科的課堂。他們(men) 坐在學生中間，認真傾(qing) 聽教師授課，仔細觀察學生反應，用心記錄每一個(ge) 教學瞬間。課後，專(zhuan) 家與(yu) 教師進行深入交流與(yu) 探討，從(cong) 教學目標的設定到教學方法的運用，從(cong) 課堂氛圍的營造到學生思維的啟迪，都給出專(zhuan) 業(ye) 的指導和建議。

　　在評課環節，次旦卓瑪強調：“教學不是灌輸，而是點燃。教師要做的，是找到那把能夠點燃學生內(nei) 心火焰的鑰匙。”這一觀點得到教師的一致認同，也激發了他們(men) 對教學工作的新思考和新認識。

　　如果說第一天的活動是春風初拂，那麽(me) 第二天的活動則是深入肌理，精準施策。次旦卓瑪與(yu) 團隊成員將目光聚焦在學生作業(ye) 上，他們(men) 深入學生的作業(ye) 世界，用專(zhuan) 業(ye) 眼光看待每一份作業(ye) 。

　　在作業(ye) 檢查環節，專(zhuan) 家不僅(jin) 關(guan) 注學生作業(ye) 的完成情況，還注重作業(ye) 的質量與(yu) 效果。他們(men) 發現，一些學生的作業(ye) 雖然完成，但質量並不高，存在著抄襲、敷衍等現象。針對這一問題，專(zhuan) 家提出具體(ti) 改進措施，如加強作業(ye) 的分層設計、個(ge) 性化布置，以及建立有效的作業(ye) 反饋機製等。

　　此外，專(zhuan) 家示範了如何進行有效的作業(ye) 批改與(yu) 反饋。他們(men) 指出，作業(ye) 批改不僅(jin) 要關(guan) 注學生的答案是否正確，還要關(guan) 注學生的解題思路和方法，以及存在的問題和不足。同時，批改時要用鼓勵性語言，激發學生的學習(xi) 興(xing) 趣和自信心。

　　活動的最後一天，團隊成員與(yu) 學校領導、教師代表進行深入的反饋與(yu) 交流。交流會(hui) 上，專(zhuan) 家分享了這三天蹲校指導的所見所聞、所思所想，對學校的教學工作進行了全麵的總結與(yu) 評估。

　　專(zhuan) 家指出，達孜區中學在教學工作中取得了顯著的成效，也存在一些問題和不足。如部分教師的教學觀念相對落後，教學方法單一；學生的學習(xi) 主動性不強，缺乏自主學習(xi) 的能力；學校的教學管理還有待加強等。針對這些問題，專(zhuan) 家提出具體(ti) 改進建議，如加強教師培訓，提升教師的教學素養(yang) 和專(zhuan) 業(ye) 技能；加強學生的自主學習(xi) 能力培養(yang) ，建立有效的學習(xi) 激勵機製；加強學校的教學管理，完善教學評價(jia) 體(ti) 係等。

　　學校領導和教師紛紛表示，將以此次蹲校指導活動為(wei) 契機，進一步加強教學管理與(yu) 改革，提升教學質量與(yu) 水平。他們(men) 感謝次旦卓瑪及團隊成員的辛勤付出和無私奉獻，並表示將把專(zhuan) 家的建議轉化為(wei) 實際行動，為(wei) 學校的持續發展貢獻力量。

　　三天的蹲校指導活動雖然短暫，但留給達孜區中學師生的卻是收獲與(yu) 感動。他們(men) 不僅(jin) 學到先進的教學理念和方法，還感受到教育者對教育事業(ye) 的熱愛與(yu) 執著。這些寶貴經驗和智慧，將成為(wei) 他們(men) 未來教學工作中的重要指導。

　　達孜區師生們(men) 紛紛表示，次旦卓瑪及團隊成員的到來，不僅(jin) 為(wei) 達孜區中學的教學工作注入了新的活力，也為(wei) 拉薩市的教育事業(ye) 增添了新的光彩。他們(men) 用行動詮釋了“教育無小事，事事皆育人”的深刻內(nei) 涵，也為(wei) 教育者樹立了一個(ge) 榜樣。

　　讓我們(men) 共同期待，在未來的日子裏，拉薩市的教育事業(ye) 能夠在這樣一群優(you) 秀教育者的引領下，綻放出更加絢麗(li) 的光彩。讓教育的光芒照亮每一個(ge) 孩子的心，讓他們(men) 在知識的天空中自由翱翔，成為(wei) 社會(hui) 的棟梁之材。