5月17日是“世界電信和信息社會(hui) 日”，今年的主題是“推動人工智能的正當使用，造福全人類”。當前，在政策和市場的雙重驅動下，我國人工智能發展取得長足進步，越來越多的“智慧”應用出現在你我身邊，為(wei) 社會(hui) 發展提供新動能。當人工智能的最新技術融入醫療、教育、司法等領域，會(hui) 在醫院、課堂、法院掀起怎樣的“智慧革新”？讓你我的生活發生怎樣的改變？

兩(liang) 年前的春天，人機圍棋大戰使更多人對人工智能有了認識。如今，隨著人工智能技術的進一步發展，不僅(jin) 有無人超市、智能家居、語音識別等應用改變你我的生活，更有智慧醫療、智慧課堂、智慧法院等智能化服務，為(wei) 各領域發展提供新動能。

智慧醫療，自主學習(xi) 協助診斷

“智醫助理”機器人——

以超過合格線96分的優(you) 異成績通過醫考

在安徽合肥廬陽區雙崗社區衛生服務中心，醫生正在為(wei) 前來看病的社區居民做診斷。人工智能醫生助手根據醫生和患者的對話迅速生成了電子病曆並給出了病情診斷，醫生在看到人工智能助手的診斷後進行確認。

經過10多年的探索，互聯網醫療從(cong) 1.0時代的信息查詢，到2.0時代的在線問診，逐漸向3.0時代的人工智能發展。現在正處於(yu) 2.0的深耕階段，3.0的儲(chu) 備階段。互聯網醫療的蓬勃發展積累起海量的醫療數據，促進了智能醫療的發展。人工智能教會(hui) 機器如何“聽懂”“讀懂”“看懂”，在此基礎上，讓機器協助醫生診斷疾病，提出診療建議，這是人工智能在醫療上的最新應用。

2017年，科大訊飛與(yu) 清華大學聯合研發的“智醫助理”，以超過合格線96分的優(you) 異成績，通過國家執業(ye) 醫師資格考試綜合筆試評測，成為(wei) 全國第一個(ge) 通過醫考的人工智能機器人。高分通過醫考，證明“智醫助理”機器人已經有能力建立起比較完備的醫學知識體(ti) 係，並在一定程度上具備了自主學習(xi) 和運用醫學知識解決(jue) 醫學相關(guan) 問題的能力。

從(cong) 機器人協助醫生進行疾病診斷和治療，到“智醫助理”機器人通過執業(ye) 醫師考試正式“上崗”，人工智能在提升醫生工作效率、提高醫生服務能力等方麵展現出巨大優(you) 勢。科大訊飛董事長劉慶峰說：“建立人工智能輔助的在線診療平台，讓縣城、鄉(xiang) 村、貧困地區的醫院接入，能迅速提升一線醫生的診療水平。”

安徽省立智慧醫院是我國首家以人工智能與(yu) 醫療服務緊密結合的智慧醫院，拉開了“AI+醫療”在實體(ti) 醫院落地的序幕。掛牌運行半年來，科大訊飛智能導診導醫機器人“曉醫”、人工智能醫學影像輔助診斷係統、門診語音電子病曆、口腔/超聲語音助理、雲(yun) 醫聲移動醫護工作站等已陸續落地應用，構成了“智慧醫院”的基礎。

專(zhuan) 家表示，以目前人工智能的水平，能夠為(wei) 醫生提供一個(ge) 龐大的專(zhuan) 家知識庫，對醫生的問診決(jue) 策提供幫助；在醫學領域，經驗豐(feng) 富的醫生是很難被取代的，機器人更多的是去幫助醫生而非取代醫生。人工智能是讓60分的醫生能夠做80分的事情，讓90分的醫生少做60分的工作。

智慧課堂，激發興(xing) 趣引起互動

“大氣環流”地理課——

終端記錄每一筆繪圖，展示學生思維動態

“假設學校裏來了外國小留學生，他們(men) 想更好地了解北京，你要臨(lin) 時當一次導遊，你準備帶他們(men) 參觀什麽(me) 地方呢？”

“故宮”“天壇”“八達嶺長城”……“同學們(men) 說的都是名勝古跡，非常好。那麽(me) ，如果讓你帶他們(men) 去鳥巢參觀，怎麽(me) 走？”

在北京市朝陽區實驗小學的教室裏，老師正用最新裝備的互動教學平台給三年級的同學們(men) 上課，“位置和方向”是這節課的教學重點。學生借助移動多媒體(ti) 終端，短短幾分鍾就在百度地圖上用電子墨水畫出了行走路線；被隨機點名的學生走上講台，對自己設計的路線圖做了具體(ti) 說明。這節充滿樂(le) 趣的展示課，向我們(men) 展現了信息化技術給教學帶來的驚喜。

如今，人工智能已走進很多中小學課堂。專(zhuan) 家表示，信息化學習(xi) 是對傳(chuan) 統教育進行的一場革命，“智慧課堂”不僅(jin) 能增強學生的學習(xi) 興(xing) 趣，而且幫助老師更清晰地了解每個(ge) 同學對知識的接受程度。學生可以自主選擇預習(xi) 、複習(xi) 、自學，多樣化課程設置使學生各取所需。這些都是傳(chuan) 統課堂無法比擬的。

隨著以教師為(wei) 中心的教學模式向以學生為(wei) 中心的教學模式真正轉型，未來，翻轉課堂、在線教育、微課、電子書(shu) 包、智慧教室等越來越多的教育信息化學習(xi) 方式將融入校園。

在北京十二中一節生動有趣的“大氣環流”地理課上，課堂氣氛活躍。在繪製熱力環流原理示意圖環節，師生人人持有一台平板電腦，相互之間可以傳(chuan) 遞文字、語音、視頻等信息。學生繪製時的每一個(ge) 箭頭及其繪製順序都能清晰展示出來，學生思維的靜態與(yu) 動態過程得以展示，使思維外顯，由此引發學生互動。這很好地解決(jue) 了以往教學中學生靠死記硬背畫對了圖，但因不理解而畫錯順序的問題。

課程後半段，在熱力環流原理對應的生活實例環節，發起互動投票。同學們(men) 可以看到同伴針對這一問題所持的不同看法，一下子點燃了他們(men) 表達的熱情。

在人大附中，學校不僅(jin) 利用人工智能部署“智慧校園係統”，還開設了計算機視覺、數據建模等人工智能相關(guan) 課程。高二學生薑澈說，“我們(men) 的課堂教學中充滿了智慧新元素，讓我們(men) 從(cong) 個(ge) 性化的視角中沉浸學習(xi) 、探索發現。比如生物課中《人類的血液循環》，物理地理綜合課程中《錢塘秋潮——探索潮汐的奧秘》等，通過虛擬現實與(yu) 增強現實技術，我們(men) 仿佛身臨(lin) 其境，抽象的概念生動地呈現在眼前，原來晦澀難懂的內(nei) 容一下子就清晰了。”

智慧法院，優(you) 化服務提升效率

人工智能“書(shu) 記員”——

同步記錄庭審過程每一句話，準確率達96.2%

“您好，我是閩侯法院導訴機器人小法，請問您需要什麽(me) 服務？”“我要起訴，該怎麽(me) 辦？”“您別著急，您可以到自助服務區的終端上自助立案，也可以到窗口谘詢工作人員。”“你能帶我去自助立案嗎？”“好的，請您跟我來。”去年10月，全國人大代表視察福建法院信息化建設，在閩侯縣人民法院訴訟服務中心，代表們(men) 看到一位身高1.3米左右的“小員工”，精神飽滿地在大廳“巡邏”，時不時用萌萌的童音為(wei) 當事人提供引導。

類似的人工智能應用在全國法院還有很多。在北京市第三中級人民法院，一款名為(wei) “小雨”的導訴機器人為(wei) 智慧法院“代言”。“去哪兒(er) 立案？”“在哪兒(er) 繳費？”在機器人的引導下，當事人可以很快辦完一係列訴訟事務。

在法庭裏，人工智能的應用大大減輕了法官、書(shu) 記員的負擔。在杭州市西湖區人民法院網上法庭，庭審中法官和訴訟參與(yu) 人說的每一句話都由人工智能係統同步記錄顯示，延遲不超過300毫秒，準確率達96.2%。這個(ge) 2016年9月起在浙江全省105家法院全麵上線的智能語音識別係統，如今在庭審中承擔起了“書(shu) 記員”的角色。

人工智能的應用離不開大數據的支撐。隨著最高人民法院要求全國法院裁判文書(shu) 上網公開的推進，進入中國裁判文書(shu) 網的數據越來越多。截至目前，文書(shu) 上網已超過4500萬(wan) 份，訪問量突破155億(yi) 人次。最高人民法院委托河北省高級人民法院組織研發的“智審”審判輔助係統，已經在河北178個(ge) 法院推開使用。石家莊市中級人民法院民四庭庭長楊愛軍(jun) 說：“我們(men) 通過智能輔助辦案係統，很大程度避免了同案不同判和法律適用不統一的問題。”