全國政協第十、十一、十三屆委員圖登克珠，西藏大學中國少數民族經濟專(zhuan) 業(ye) 博導、教授，長期從(cong) 事西藏區域經濟和旅遊文化領域的科研教學工作。

　　“我是一名在政協這所‘大學’裏擁有二十四年履職經曆的‘老委員’嘍！”談起自己的履職經曆，圖登克珠委員自豪地提到。自1998年當選西藏自治區政協委員算起，這位有著20多年政協履職經驗的“老委員”，已經在兩(liang) 級政協會(hui) 議上提交了200多份提案，涵蓋了生態、旅遊、經濟、教育、文化、藏醫藥等多個(ge) 領域。圖為(wei) 2018年3月8日，圖登克珠委員在人民大會(hui) 堂列席參加十三屆全國人大五次會(hui) 議第二次全體(ti) 會(hui) 議。（委員 供圖）

　　身材不算高大，麵龐略顯瘦削，是圖登克珠委員留給旁人的第一印象。黝黑的皮膚，是他長年生活在高原的一種見證。經常穿著一身深色外套的他，更襯托出了膚色的黑和軀體(ti) 的瘦。一開口講話，幹練、熱情的氣息撲麵而來。每每談論起西藏的人和事，他的語氣時而熱烈、時而溫情，不見疲態，言辭中飽含著深情和熱愛。他表示，當他每次準備提案時，時刻牢記自己不僅(jin) 僅(jin) 是一名政協委員，也是一個(ge) 西藏的孩子。圖為(wei) 2019年7月21日，圖登克珠委員在昌都江達縣牧區調研時，與(yu) 孩子們(men) 一起合影。（委員 供圖）

　　“成為(wei) 全國政協委員是我一生中最驕傲的事。”圖登克珠說，“一份好的提案如果能落實，比一般的學術探討更有意義(yi) 。”數十年來，他用腳步丈量了西藏的大部分地區，聽百姓心聲，為(wei) 基層發聲。隻有多走、多看、多聽、多想，將學術論文寫(xie) 在大地田間，才能撰寫(xie) 出真正為(wei) 群眾(zhong) 辦實事、有益處的提案，這是圖登克珠委員始終奉行的一個(ge) 原則。因此，他大部分的時間都在走訪調研和撰寫(xie) 報告，走村入戶已經成為(wei) 他節假日的常態化行程。圖為(wei) 2019年7月22日，圖登克珠委員（左）在昌都市江達縣崗托鎮紅色景區走訪調研時，與(yu) 群眾(zhong) 交流。（委員 供圖）

　　長期從(cong) 事區域經濟和旅遊文化等方麵科研工作的圖登克珠委員，在政協這所“大學”裏，不再僅(jin) 僅(jin) 滿足於(yu) 自己所擅長的領域。他表示：“說句心裏話，我不知如何談起自己的研究方向。如若真的要我說，那就是一句話‘西藏的發展與(yu) 群眾(zhong) 的幸福就是我研究的方向’。”他還說：“別人都說我‘管得寬’，但這就是作為(wei) 一名全國政協委員的職責和使命。”圖為(wei) 2022年3月7日，全國政協委員圖登克珠（右一）和梁琰、洛桑山丹、韋震玲（從(cong) 左至右）在駐地討論交流。（光明網記者 季春紅 攝/光明圖片）

　　聊起他第一次成為(wei) 全國政協委員時的經曆，他介紹道，2003年第一次當選為(wei) 全國政協委員，並向全國政協十屆一次會(hui) 議提交了“關(guan) 於(yu) 把藏羚羊作為(wei) 2008年北京奧運會(hui) 吉祥物的提案”，第二年的全國政協十屆二次會(hui) 議上再次向大會(hui) 提交了“關(guan) 於(yu) 再次舉(ju) 薦藏羚羊為(wei) 2008年北京奧運會(hui) 吉祥物的提案”，通過綠色奧運、科技奧運、人文奧運的三大理念使藏羚羊成功作為(wei) 北京奧運會(hui) 吉祥物。這是他一生最難忘的履職經曆。

　　同時，他還向大會(hui) 提交了“關(guan) 於(yu) 民族地區傳(chuan) 統學科博士點建設的提案”，並建議與(yu) 內(nei) 地高校合作共建博士點。深耕十載不輟，終得一朝功成。2013年，西藏大學正式獲批生態學、民族學、中國語言文學三個(ge) 一級學科博士點。圖為(wei) 2019年7月23日，圖登克珠委員在西藏自治區昌都市江達縣崗托鎮紅色旅遊景區調研。（委員 供圖）

　　切合實際的提案，除了能反映基層心聲外，也體(ti) 現在對國家一係列大政方針政策細致入微的解讀上。在之後的履職過程中，他相繼提交了涉及教育、文化、藏醫藥等領域的提案，受到了社會(hui) 上的廣泛關(guan) 注。圖登克珠委員表示，對政策做解讀是第一步，還要思考如何將其落到實處，真正讓百姓受益才是最終目的。圖為(wei) 2018年10月25日，圖登克珠委員（左）在西藏自治區拉薩市堆龍德慶區德吉康薩小區易地扶貧安置點，了解牧民搬遷滿意度。（委員 供圖）

　　除了學精悟透好國家的相關(guan) 政策，深入基層走訪調研外，圖登克珠委員還喜歡跟不同年齡段的人打交道、和自己的學生們(men) 交流想法。“在年輕人的身上，能處處感受到新一代的正能量，特別是90後和00後的孩子，他們(men) 思維敏捷、思想活躍。”他還說，“今年我有一個(ge) 提案，‘關(guan) 於(yu) 在青藏高原重點旅遊景區景點配置共享設備便攜氧氣機的提案’，就是跟我的90後學生們(men) 探討過程中獲得的靈感。”從(cong) 教三十餘(yu) 年的他，十分重視民族團結教育，讓學生們(men) 在學習(xi) 與(yu) 生活中互相幫助、扶持。做課題研究、到少數民族地區調研時，他要求少數民族同學為(wei) 漢族同學上藏文課、教口語、做翻譯，讓學生們(men) 在團隊融合中深化民族團結教育。圖為(wei) 2020年11月30日，圖登克珠委員（右二）赴西藏自治區阿裏地區普蘭(lan) 縣考察調研時，在邊境界碑前與(yu) 學生們(men) 合影。（委員 供圖）