作者：熊丙奇

　　據媒體(ti) 報道，4月19日，網上流傳(chuan) 一張落款為(wei) “綏化市教育局”的通報。通報稱，4月11日，黑龍江綏化市直屬一學校高一學生，因其家長從(cong) 外地返綏未按要求向學校報備，對該生作出開除學籍的處理決(jue) 定。該通報立即在網上引起了熱議。

　　對此，綏化市市長表示，該事件屬於(yu) 疫情防控指揮部，不屬於(yu) 教育局處置，疫情防控指揮部並沒有同意該處置方案。他還表示，該文件“沒有效力的”。隨後，綏化市疫情防控指揮部發布通報，責令學校整改、學生正常上課、撤銷綏化市教育局通報，對相關(guan) 責任人作出處理。

　　至此，此事看來得到圓滿解決(jue) 。教育局通報在半天內(nei) ，即被上級部門撤銷，但仍需要追問，如此不合理的處分決(jue) 定，為(wei) 何當地教育部門、學校卻會(hui) 下達？高中學生嚴(yan) 重違反校規，學校是可以依法開除的，但即便如此，按照教育部發布的《未成年人學校保護規定》，“學校對學生實施教育懲戒或者處分學生的，應當依據有關(guan) 規定，聽取學生的陳述、申辯，遵循審慎、公平、公正的原則作出決(jue) 定”。因此，對這名學生作出開除學籍處理，學校和教育部門必須回答兩(liang) 個(ge) 問題；依據哪一條規定？是否聽取學生的陳述、申辯，遵循審慎、公平、公正的原則？

　　顯然，開除學籍的處理根本經不起推敲。學生家長從(cong) 外地返綏未按要求向學校報備，這違反了相關(guan) 疫情防控規定，可以依據規定對學生家長進行處分，而不能對學生實施“連坐”，讓學生承擔家長的過錯。

　　值得注意的是，拿學生的“受教育權”作為(wei) 約束條件，來“逼”學生、家長執行有關(guan) 疫情防控規定，是一些地方教育部門、學校的“加碼”做法，諸如此類，還包括家庭直係親(qin) 屬不接種疫苗，不準學生入學等。這貌似很“管用”，可都是不合理、不合法地剝奪學生的受教育權，不論是否發生在義(yi) 務教育階段，都是不被允許的。《未成年人學校保護規定》明確，義(yi) 務教育學校不得開除或者變相開除學生，不得以長期停課、勸退等方式，剝奪學生在校接受並完成義(yi) 務教育的權利。而非義(yi) 務教育的高中教育、大學教育階段，學校開除學生，隻有在五種情形之下，包括“擾亂(luan) 社會(hui) 秩序”“違反國家政策法令”“破壞公共財產(chan) ”；“小偷小摸、屢教不改”“違反學校紀律，情節極為(wei) 嚴(yan) 重者”。對照這些情形，這名被教育部門、學校開除學籍的高一同學，觸犯了哪一條呢？

　　疫情防控進入常態化階段，確實不能放鬆警惕，需要常抓不懈，但是，防控措施應該保持溫度，不能層層加碼，更不能上綱上線。對於(yu) 大中小學的疫情防控，應該以教育學生養(yang) 成衛生習(xi) 慣，提高個(ge) 人防護意識為(wei) 主。同時，對學生進行教育懲戒，必須依法依規，不能任性使用行政權力，剝奪學生的受教育權。隻有堅持依法治教，才能切實維護師生權利和正常的教育教學秩序。（熊丙奇）