中新網重慶4月22日電 (記者 鍾旖)“書(shu) 中自有黃金屋，書(shu) 中自有顏如玉。”一句古諺語，道盡了閱讀的益處。在這個(ge) 快節奏的社會(hui) 裏，捧著紙質書(shu) 靜靜閱讀顯得愈發珍貴。

　　在“4·23”世界讀書(shu) 日到來之際，記者22日從(cong) 重慶圖書(shu) 館獲悉，該館自2016年起，每年堅持通過舉(ju) 辦“行走的圖書(shu) ”大型公益贈書(shu) 活動，倡導民眾(zhong) 重拾油墨書(shu) 香，至今已麵向社會(hui) 贈書(shu) 約15萬(wan) 本。

　　重慶圖書(shu) 館(以下簡稱重圖)是國內(nei) 大型綜合性的公共圖書(shu) 館，其前身為(wei) 1947年設立的“國立羅斯福圖書(shu) 館”，是當時中國僅(jin) 有的五個(ge) 國立圖書(shu) 館之一。近年來，重圖不斷創新方式方法推進全民閱讀工作，不僅(jin) “迎進來”，讓民眾(zhong) 感受圖書(shu) 館的閱讀氛圍，還“走出去”，讓更多人知曉“圖書(shu) 館”，助力書(shu) 香社會(hui) 建設。

　　原創品牌活動“行走的圖書(shu) ”就是重圖麵向都市人群“走出去”的一次成功實踐。2016年12月，這場被稱為(wei) “重圖曆史上最大規模”的贈書(shu) 活動，在當地各大主要商圈送出1萬(wan) 冊(ce) 圖書(shu) ，書(shu) 籍類型涵蓋親(qin) 子讀物、文學曆史、自然科學等，都是大數據顯示借閱量較高的讀物。

　　2017年“行走的圖書(shu) ”推出升級版，重圖聯動該市41家公共圖書(shu) 館通力合作，將覆蓋麵擴展至各區縣，足跡遍布旅遊景點、公共交通站點、文化場館等，數百個(ge) 贈書(shu) 點贈書(shu) 逾10萬(wan) 冊(ce) 。散落在城市大街小巷的圖書(shu) ，串聯出“書(shu) 香重慶”的圖景，也加快了城市構建全民閱讀體(ti) 係的進程。

　　“這一活動借用了‘讀萬(wan) 卷書(shu) 、行萬(wan) 裏路’的理念。我們(men) 想讓書(shu) ‘動’起來，走到市民的中間去。”重慶圖書(shu) 館副館長張冰梅認為(wei) ，自古以來，人類在書(shu) 香中尋找到屬於(yu) 自己的“詩和遠方”。置身於(yu) 繁忙都市中，民眾(zhong) 的閱讀時間大打折扣，“行走的圖書(shu) ”就是製造一場“書(shu) 香邂逅”。當身穿“黃馬甲”的圖書(shu) 館員及誌願者走上街頭，號召大家放下手機、捧起書(shu) 本，更多人因此有了閱讀的機會(hui) ，從(cong) 而激發眾(zhong) 人內(nei) 在的閱讀需求。

　　“通過書(shu) 本了解重慶，是一次有趣的體(ti) 驗。”從(cong) 陝西到重慶旅遊的陳銳是在重慶熱門景區李子壩軌道站收到贈書(shu) 的。驚喜之餘(yu) ，他坦言還感受到了重慶的熱情和人文氣息，“在旅途中收到一個(ge) 城市贈送的圖書(shu) ，感覺旅行變得多彩起來”。

　　除了城市，鄉(xiang) 村也是重圖“走出去”的重要目的地。據介紹，2020年起，該館以“巴渝閱讀行”送文化服務進基層活動走進重慶市近20個(ge) 區縣的40餘(yu) 所鄉(xiang) 村小學，贈書(shu) 2萬(wan) 餘(yu) 冊(ce) ，打通全民閱讀服務的“最後一公裏”。

　　張冰梅說，農(nong) 村小學圖書(shu) 資源相對較為(wei) 缺乏，孩子們(men) 的閱讀習(xi) 慣也相對較差，而小學階段正是閱讀啟蒙和興(xing) 趣習(xi) 慣養(yang) 成的關(guan) 鍵時期，對孩子們(men) 一生的學習(xi) 和成長都十分重要。“巴渝閱讀行”就是麵向鄉(xiang) 村小學生定製的閱讀推廣活動。

　　“盡管跋山涉水很辛苦，但當我們(men) 看到孩子的笑容，感受到他們(men) 的收獲，一切都很值得。”張冰梅回憶，2021年冬天，在巫山縣竹賢小學下莊教學點，一所學校隻有3個(ge) 學生。當工作人員拿出孩子們(men) 從(cong) 未見過的立體(ti) 繪本，聽閱讀老師講述書(shu) 裏的故事，他們(men) 表現出的喜悅，令人難以忘懷。

　　在張冰梅看來，推進全民閱讀需要從(cong) 業(ye) 人員“用心”又“用情”。立足圖書(shu) 館行業(ye) 特點，深入定點對接鄉(xiang) 村小學校，因地製宜地策劃具體(ti) 活動方案，不僅(jin) 是為(wei) 了給鄉(xiang) 村學生帶去精神雨露，更是為(wei) 了傳(chuan) 遞閱讀新思維，讓他們(men) 在平等享受文化權益和公共文化資源的同時，感知閱讀的力量。正如網友評論說：“活動為(wei) 鄉(xiang) 村孩子帶去的不僅(jin) 是書(shu) 籍，還有打開世界的一扇窗。”

　　“我們(men) 還要呼籲更多社會(hui) 力量加入，一起做閱讀‘點燈人’，共助全民閱讀。”張冰梅透露，未來，重圖將聯合多方資源，繼續創新服務形式，為(wei) 偏遠地區的學校開展更多贈書(shu) 活動和閱讀推廣服務，鼓勵學齡兒(er) 童豐(feng) 富閱讀方式，為(wei) 青少年成長創造更好的閱讀環境。(完)