【一線講述】

　　讓冬奧遺產(chan) 成為(wei) 一條多彩的育人紐帶

　　講述人：北京市第五中學物理教師 蘇奇名

　　北京冬奧會(hui) 結束了，但是北京冬奧精神會(hui) 一直持續。作為(wei) 一線教師，我最大的感覺是冬奧文化遺產(chan) 和我們(men) 日常教學的關(guan) 聯十分緊密，以奧運精神育人的路越走越寬。

　　在今年高考中，北京高考物理試卷裏有一道題，題目以北京冬奧滑雪大跳台為(wei) 素材，引導學生思考運動員在助滑、起跳、飛行和著陸不同階段的物理原理。這需要學生從(cong) 真實情景中提取有效信息，抓住主要矛盾，建立對應模型，然後解決(jue) 問題。不僅(jin) 如此，冬奧因素在北京中考試題中也有生動體(ti) 現。有的題目以北京冬奧會(hui) 自由式滑雪女子大跳台的比賽為(wei) 背景，要求分析中國選手的運動軌跡；有的題目聚焦冬奧“綠色環保”理念，向學生普及了北京冬奧會(hui) 的具體(ti) 做法；還有題目引導學生分析北京冬奧會(hui) 會(hui) 徽“冬夢”是如何汲取中國傳(chuan) 統書(shu) 法特色，將傳(chuan) 統文化表達得淋漓盡致……可見，冬奧文化正在融入越來越多的學科和學段，轉化為(wei) 基礎教育領域把握正確育人方向，培養(yang) 學生發現問題、分析問題、解決(jue) 問題能力的生動實踐。

　　北京冬奧會(hui) 期間，北京五中一批師生參與(yu) 了開幕式演出活動，大家抓住一切可以利用的課餘(yu) 時間排練，演出效果在全校引起轟動。事實證明，奧運精神育人效果非常明顯，參加演出的學生不但沒有落下功課，反而極大提振了精氣神。

　　今天，在北京冬奧精神引領下，校園裏正掀起一波又一波“科學潮”，同學們(men) 以冬奧文化為(wei) 紐帶，學科學、愛科學、用科學，在考場上遇到此類考題，自然也就回答得“水到渠成”了。

　　暑假裏，北京教育係統弘揚北京冬奧精神師生宣講團依然活躍在同學們(men) 身邊。很多宣講團成員都是大學生，“後冬奧文章”正在成為(wei) 踐行大中小學一體(ti) 化育人的一條多彩紐帶。我們(men) 期待著，它給孩子們(men) 的成長帶來更多精彩。

　　（光明日報記者董城采訪整理）

　　《光明日報》（ 2022年07月25日 07版）