人教版小學數學教材插圖引發重大輿情後，教育部高度重視，積極回應社會(hui) 關(guan) 切，遴選優(you) 秀插圖繪製專(zhuan) 業(ye) 團隊，對教材插圖進行了重繪。同時，舉(ju) 一反三，以嚴(yan) 格的標準和程序，部署對全國大中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內(nei) 容進行全麵排查整改，特別是組織國家教材委專(zhuan) 家委員會(hui) 專(zhuan) 家對中小學所有在用的國家課程教材進行全麵審讀；普通高校和職業(ye) 院校對學校使用的教材教輔、出版單位對出版的所有教材教輔和課外讀物進行全麵自查；部省兩(liang) 級教育行政部門開展了重點抽查；國務院教育督導委員會(hui) 辦公室麵向全國31個(ge) 省（區、市）和新疆生產(chan) 建設兵團開展專(zhuan) 項督查。這一係列“組合拳”，點麵結合、上下聯動，實現了排查全覆蓋。修改後的教材教輔將以新麵貌在新學期投入使用。

　　全社會(hui) 對教材工作高度關(guan) 注，反映了人民群眾(zhong) 對教育工作的關(guan) 心和對學有優(you) 教的追求。教材在教育教學中具有極其重要的地位，是教育教學的關(guan) 鍵要素，是育人育才的重要載體(ti) 。構建我國高質量的教材體(ti) 係，為(wei) 億(yi) 萬(wan) 青少年學生提供更好更適用的優(you) 質教材，需要凝聚共識，營造教材建設風清氣正的良好氛圍。在教材建設中涵育弘揚清風正氣，營造良好氛圍，要貫徹新發展理念，著力凝聚以下共識。

　　教材建設必須堅持正確的政治方向。教材要體(ti) 現國家意誌，為(wei) 黨(dang) 育人，為(wei) 國育才。新時代的教材肩負著為(wei) 培育擔當民族複興(xing) 大任的一代新人培根鑄魂、啟智增慧的使命。新時代的教材要貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，用科學的理論武裝青少年，用高尚的情操陶冶青少年，弘揚社會(hui) 主義(yi) 先進文化、革命文化和優(you) 秀傳(chuan) 統文化，增強廣大青少年的“四個(ge) 自信”。

　　教材建設必須遵循教育規律。教材工作要堅持以學生為(wei) 中心，遵循青少年身心發展的規律，堅持發展素質教育，促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展，著力培育學生的創新精神和實踐能力。要以青少年學生健康成長，全麵發展的需求為(wei) 導向，科學設計教材內(nei) 容，合理安排教材容量，保護學生的學習(xi) 興(xing) 趣，激發學生自主學習(xi) ，促進育人方式變革，控減學生的課業(ye) 負擔。教材工作必須把社會(hui) 效益放在首位。要旗幟鮮明地抵製和防止不顧青少年身心健康、以應試和逐利為(wei) 導向的各種教輔材料的濫編、濫發和濫用，維護教材工作崇高社會(hui) 事業(ye) 的良好形象。

　　教材建設必須與(yu) 時俱進、創新發展。優(you) 秀的教材既具有經典性，又富有時代性。優(you) 秀的教材不僅(jin) 要讓學生學習(xi) 傳(chuan) 承前人創造的燦爛文明成果，還有幫助指導學生了解當代科技、經濟、文化、社會(hui) 發展的新動態，學習(xi) 當代人創造的嶄新文明成果。要支持鼓勵教材從(cong) 理念到內(nei) 容以及呈現方式的更新創造。這種與(yu) 時俱進的創新，不僅(jin) 為(wei) 新時代教材注入源頭活水，提升教材質量，彰顯時代性，同時，將有力促進對青少年學生創新精神和創新能力的培育。

　　教材建設必須齊心協力，共建共享。作為(wei) 教育事業(ye) 的重要組成部分，教材建設是全社會(hui) 共同的事業(ye) ，需要全社會(hui) 共同關(guan) 心、共同參與(yu) 、共同支持。教材從(cong) 編寫(xie) 、審核、出版、發行到使用，是一個(ge) 係統工程。教材編寫(xie) 是教材建設的核心環節。教材建設要發揮廣大教育工作者、出版工作者主力軍(jun) 的作用，還需得到社會(hui) 各方的支持。社會(hui) 各界堅持實事求是的科學精神，對教材工作提出建設性的意見和建議，有助於(yu) 教材質量的提升，有助於(yu) 教材工作的完善。

　　堅持正確的政治方向，遵循教育規律，堅持與(yu) 時俱進，創新發展，匯集各方力量，齊心協力，凝聚了這樣的共識，必定能涵育弘揚教材建設的清風正氣，必定能為(wei) 教材工作高質量發展營造良好的氛圍。

　　（作者為(wei) 教育部原副部長、國家教材委員會(hui) 委員）

　　王湛 來源：中國青年報