早8點，長春市寬城區，吉林省中光技師學院競賽班工作間，機電一體(ti) 化專(zhuan) 業(ye) 學生潘思宇身著工裝，抬頭瞟眼布局圖，左手拿住螺母，右手飛快地擰進螺絲(si) ，麵前是電子零件和各色管線。“組裝完成！”27分鍾後，他撲向電腦，“鍵盤，速度降一點。”一旁的指導教師王晨霖盯著秒表囑咐。

　　這是師生們(men) 普通的備賽一天。安裝、編程、調試……機電一體(ti) 化技能競賽通常有四個(ge) 環節，任何延誤，都可能影響後續。“其中，編程最容易讓人忘了時間。”因此，王晨霖要求學生，打字速度盡可能對上計時毫秒，“鍵盤就是表。”

　　今年22歲的王晨霖已是高級技師。日常教學課程之外，王晨霖開起競賽愛好班，培訓、鼓勵學生參加各種比賽。“‘以賽促學’，這是對技藝、耐力的考驗，也能激勵同學們(men) 在平常學習(xi) 時繃緊一根弦。”

　　額外增加的備賽實訓，購買(mai) 耗材經費從(cong) 哪來？今年年初，經申報，一塊“長春市師徒工作間”牌子掛進王晨霖的辦公間，市人社局發放的10萬(wan) 元補助也隨即到賬。“紮帶、電器開關(guan) 、尖嘴鉗……”訓練間隙，“手頭寬裕”的王晨霖在購物清單上又補了幾筆。

　　“現在，除了為(wei) 各種比賽輸送選手，咱還是承辦方。”中光技師學院負責同誌告訴記者。去年，在長春市人社局的推薦下，學校承辦了全國人工智能吉林省選拔賽。談及此，王晨霖印象頗深，“學校強調開放辦賽，布置的圍欄隻有半米高，可以隨意觀摩。”這場比賽，吸引了省內(nei) 四五家大型企業(ye) 走進學校。

　　跟著王晨霖走到校園一隅，400平方米的實訓基地正在施工。學校的競賽基地和競賽專(zhuan) 項獲得了市人社局的一筆資金支持，“等建好了，我們(men) 還會(hui) 再配備一批高新設備，讓學生們(men) 學習(xi) 、備賽都與(yu) 企業(ye) 接軌。”

　　以賽育才、以賽薦才。據了解，長春市人社局設立31個(ge) 麵向全社會(hui) 技能人才的市級比賽項目。鼓勵企業(ye) 、院校承辦賽事，耗材、費用等由政府承擔。同時，建設一批集培訓、評價(jia) 、競賽等多功能為(wei) 一體(ti) 的公共實訓基地，在學生實習(xi) 、技能競賽、競賽集訓隊集訓等方麵發揮作用。目前，已確定20家市級公共實訓基地，涵蓋汽車智能製造等六大領域。

　　技能人才從(cong) 學校進企業(ye) ，培養(yang) 卻不能中斷，要久久為(wei) 功。長春市人社局通過提高補貼性職業(ye) 技能培訓標準、增加國企職業(ye) 技能競賽補貼、搭建線上學習(xi) 平台等方式，鼓勵企業(ye) 開展培訓。3年來，長春市共完成補貼性職業(ye) 技能培訓67.5萬(wan) 人次。“截至去年底，長春市技能人才總量達到117.3萬(wan) 人。下一步，我們(men) 將繼續開展職業(ye) 技能提升工程，加大技能人才培養(yang) 力度，完善技能培訓工作，讓賽訓成果切實推動技術革新攻關(guan) 。”長春市人社局相關(guan) 負責人說。