《我在島嶼讀書(shu) 》雲(yun) 集文化大咖，豆瓣評分高達9分

　　不炒“綜藝感”的文壇“老友記”

　　羊城晚報記者 龔衛鋒

　　作家餘(yu) 華、蘇童，詩人西川，旅行博主房琪在海南的分界洲島開了一間分界書(shu) 屋。他們(men) 邀請《收獲》主編程永新，當代作家葉兆言、祝勇、黃蓓佳，詩人歐陽江河，知名攝影師肖全等文化名人，以飛行嘉賓身份到書(shu) 屋做客。一幫文人會(hui) 碰撞出怎樣的火花？

　　外景紀實類讀書(shu) 節目《我在島嶼讀書(shu) 》正在江蘇衛視每周四晚播出，文人們(men) 將他們(men) 的生活態度娓娓道來，有時談論古今中外文學作品，有時插科打諢暢聊八卦，有時暢遊海島抒寫(xie) 人生況味……目前，這檔節目在豆瓣收獲了9分的高分。

　　近日，製片人顏小可在接受羊城晚報記者采訪時，被問及《我在島嶼讀書(shu) 》是否算得上一場20世紀80年代文壇老友記時，他不置可否：“我們(men) 沒有刻意選擇這個(ge) 年代，而是他們(men) 碰巧在那個(ge) 年代湧現出來了，並在當下觸動了很多人的集體(ti) 回憶。”

　　嘉賓

　　餘(yu) 華拒絕了節目組很多次

　　《我在島嶼讀書(shu) 》座上賓大多是中國當代文學領域的“大家”。常駐嘉賓中，餘(yu) 華憑借《活著》《許三觀賣血記》《兄弟》等作品蜚聲中外；蘇童的《妻妾成群》《紅粉》等作品被成功影視化，他還憑借《黃雀記》獲得第九屆茅盾文學獎；西川曾與(yu) 海子、駱一禾被譽為(wei) “北大三詩人”，曾獲第二屆魯迅文學獎。

　　要湊齊“大家”陣容，主創團隊頗費了一番功夫。顏小可說：“我被餘(yu) 華老師拒絕了好多次，每次他都很有禮貌地跟我說，不參加電視節目、不參加綜藝。我隻能一輪輪地解釋，我們(men) 的節目不是綜藝、不娛樂(le) 。”顏小可猜想，應該是最終的節目模式打動了餘(yu) 華：“之前沒有文壇老友相聚聊讀書(shu) 感受的節目。同時，節目采用讓他們(men) 在海島開書(shu) 店的形式，能讓更多讀者輕鬆進入節目。”餘(yu) 華答應邀約後便飛到海南，顏小可去接他。他告訴顏小可：“我好久沒坐飛機了，好久沒出過門了。”

　　《我在島嶼讀書(shu) 》的飛行嘉賓也都是業(ye) 內(nei) 文化大咖，大多是知名作家、批評家。談及邀請知名人像攝影師肖全當飛行嘉賓的原因，顏小可解釋：“肖全30年前拍過一組特別出名的人像攝影作品，叫《我們(men) 這一代》，裏麵有餘(yu) 華、蘇童、西川。他正好可以借節目機會(hui) ，再次跟老朋友相聚。”

　　在常駐嘉賓中，還有旅行博主、主持人房琪。她不避諱自己對青春、言情小說的喜愛，麵對作家們(men) 提出對嚴(yan) 肅文學的疑問，比如“年輕人應該讀哪些經典書(shu) 籍”，顏小可不會(hui) 刻意要求她去牽引所有話題，而是保持自然狀態：“她就像作家的小妹妹或晚輩，同時又代表了互聯網生態的年輕人，不時發出自己關(guan) 心的問題，當然也允許她遊離於(yu) 作家們(men) 的談話場之外。”

　　有觀眾(zhong) 在看過節目後，會(hui) 疑惑：為(wei) 什麽(me) 沒有年輕嘉賓參與(yu) ？顏小可表示，節目組都是圍繞常駐嘉賓餘(yu) 華、蘇童、西川尋找的飛行嘉賓，“找他們(men) 熟悉的朋友，要讓他們(men) 在一起有話聊”。他也表示，在後續IP開發時，節目組會(hui) 考慮擴大嘉賓的年齡維度以及時代跨度。

　　製作

　　作家大咖應成為(wei) 節目主料

　　在《我在島嶼讀書(shu) 》製作階段，節目組就與(yu) 常駐嘉賓商量，去掉戶外綜藝節目中的任務、遊戲環節。顏小可說：“作為(wei) 一檔作家好友相聚聊讀書(shu) 的節目，其最大的魅力是他們(men) 之間的語言交流，因為(wei) 他們(men) 是最會(hui) 講故事的人。當我們(men) 不刻意設計任務環節時，這些嘉賓就沒有不適感。於(yu) 是，我們(men) 能看到他們(men) 在一起自然地說話，在島上閑逛。他們(men) 總能帶給節目組驚喜，用輕描淡寫(xie) 的方式，把一個(ge) 問題表達得非常有魅力。”

　　節目一開始，嘉賓們(men) 商議為(wei) 書(shu) 屋起名。西川發揮詩人本色，起了頗具浪漫色彩的“轉念書(shu) 屋”，意為(wei) 進入書(shu) 屋，轉念之間便豁然開朗。餘(yu) 華卻不失時機地吐槽：“這太文藝了，也有可能一轉念不想看了。”最終大家以島嶼名命名書(shu) 屋為(wei) “分界書(shu) 屋”，並且約定好等歐陽江河來做客的時候題字，因為(wei) 歐陽江河的字寫(xie) 得好。顏小可說：“既然節目組沒想做綜藝，就不會(hui) 麵臨(lin) 綜藝感不強的顧慮，但他們(men) 的互動比綜藝感還珍貴。這些作家大咖不應該成為(wei) 綜藝娛樂(le) 節目的輔料，他們(men) 本身能構成好看的節目的主料。”

　　麥家、劉慈欣、阿來、愛倫(lun) ·坡、柯南·道爾、列夫·托爾斯泰……《我在島嶼讀書(shu) 》每期會(hui) 有幾十位文學作家、作品被嘉賓談及。顏小可表示，這檔節目對製作團隊的文化積累是一次提升和曆練，“我不要求團隊裏每個(ge) 人都變成文化人，但起碼要變成電視導演中閱讀量比較大、積累比較厚的人。如果我們(men) 導演談到這些作家老師、他們(men) 的作品、他們(men) 感興(xing) 趣的經典作品，都說不上來一些東(dong) 西，這節目是沒法做的”。

　　顏小可舉(ju) 了一個(ge) 例子：團隊在第一集核對字幕的時候，後期工作人員把蘇童說的“我們(men) 讀《我與(yu) 地壇》，就可以讀到一個(ge) 母親(qin) 在地壇公園裏喊兒(er) 子，呼喚兒(er) 子的身影”中的“身影”，打出的字幕為(wei) “聲音”。這種表達聽起來是對的，導演複核了幾輪也覺得是“聲音”。沒想到，顏小可對團隊成員說，“你把《我與(yu) 地壇》這篇文章從(cong) 頭到尾通讀一遍，而不是查一下，你就知道這裏講的不是‘聲音’，而是‘身影’”。

　　理念

　　讀書(shu) 和海島遊有內(nei) 在聯係

　　很多人聽到《我在島嶼讀書(shu) 》的節目名會(hui) 聯想到知名紀錄片《他們(men) 在島嶼寫(xie) 作》，但顏小可否認新節目的概念同紀錄片有關(guan) ：“我們(men) 當時覺得生活、景色、島嶼、讀書(shu) 等美好的事情放在一起，是一種‘1+1>2’的疊加。我們(men) 團隊學習(xi) 過《他們(men) 在島嶼寫(xie) 作》，但我們(men) 的節目最初不是從(cong) 這部紀錄片來的。”

　　節目組選擇海島作為(wei) 拍攝場景，是因為(wei) 他們(men) 認為(wei) 讀書(shu) 和海島旅遊有點像：“大家都覺得應該去閱讀，但在我們(men) 的日常生活中，對於(yu) 很多人來說，真正係統性地翻開一本書(shu) 強迫自己閱讀，是有難度的；這同到島嶼旅遊一樣，大家都知道島上的風光很好，在那裏閑暇的日子一定很美好，但是真正讓你收拾行李，買(mai) 張機票飛過去，也是有難度的。我們(men) 認為(wei) 讀書(shu) 和海島旅遊有內(nei) 在聯係，所以第一季就選擇了‘島嶼讀書(shu) ’。”

　　談及《我在島嶼讀書(shu) 》要傳(chuan) 達的理念，顏小可表示希望觀眾(zhong) 多讀書(shu) ：“讀書(shu) 是一件可以解決(jue) 很多問題的美好的事。評價(jia) 一檔讀書(shu) 節目是否成功，就是觀眾(zhong) 看完節目後，會(hui) 不會(hui) 有翻開幾本書(shu) 去讀一讀的衝(chong) 動。希望觀眾(zhong) 在看了書(shu) 以後，能找到解決(jue) 當下煩惱的路徑。”

　　《我在島嶼讀書(shu) 》的熱播也為(wei) 觀眾(zhong) 帶來對20世紀80年代文學思潮的追憶。選擇20世紀80年代出道的作家作為(wei) 嘉賓，是為(wei) 了打懷舊牌嗎？顏小可解釋，節目組並未刻意表達“文學與(yu) 時代”的大命題，也沒有刻意選擇步入20世紀80年代，而是“當時正值改革開放的背景，碰巧有一幫文人、作家、詩人等在那個(ge) 時代湧現出來了”。

　　顏小可也表示，節目觸動觀眾(zhong) 的懷舊思潮也是一種偶然：“最近兩(liang) 年來，電視、媒介出現了觸動大家共同回憶的趨向和熱潮，我們(men) 節目裏麵出現了很多那個(ge) 年代會(hui) 提起的書(shu) ，其實是碰巧迎合了引發大家共同回憶的趨向。這和粵語歌、老電影帶給觀眾(zhong) 的回憶相似。”

　　《羊城晚報》2022年12月26日第A5版