央視網消息（焦點訪談）：在“六一”國際兒(er) 童節到來之際，習(xi) 近平總書(shu) 記5月31日來到北京育英學校，看望慰問師生，向全國廣大少年兒(er) 童祝賀節日。針對體(ti) 育鍛煉，總書(shu) 記指出，體(ti) 育鍛煉是增強少年兒(er) 童體(ti) 質最有效的手段。現在生活條件好了，孩子們(men) 不是要吃得胖胖的，而是要長得壯壯的、練得棒棒的。體(ti) 育鍛煉要從(cong) 小抓起，體(ti) 育鍛煉多一些，“小胖墩”“小眼鏡”就少一些。那麽(me) ，怎樣讓孩子們(men) 動起來，成為(wei) 終身運動者？如何在體(ti) 育與(yu) 教育之間搭建通道？2021年國家體(ti) 育總局聯合教育部等六部門在全國發起了“奔跑吧·少年”兒(er) 童青少年主題健身活動。

　　北京市海澱區實驗小學九一分校二年級的一節體(ti) 育課上，操場上，一根跳繩，讓孩子們(men) 玩出了花樣。操場另一邊，五年級的同學們(men) 在體(ti) 育老師的帶領下，拍著籃球開心互動。

　　在學校，孩子們(men) 不僅(jin) 每天有體(ti) 育課，而且還有體(ti) 育大課間和各種體(ti) 育社團活動，這不僅(jin) 讓孩子們(men) 身體(ti) 素質得到了提高，也培養(yang) 了興(xing) 趣、收獲了快樂(le) 。

　　為(wei) 了防止孩子過早地戴上“小眼鏡”、成為(wei) “小胖墩”，讓孩子擁有健康的體(ti) 魄，近幾年，國家陸續采取了一係列具體(ti) 的舉(ju) 措。比如鼓勵基礎教育階段學校每天開設一節體(ti) 育課，著力保障學生每天校內(nei) 、校外各一個(ge) 小時體(ti) 育活動時間。而在“雙減”政策實施後，許多學校也按照要求在課後給學生提供文藝、體(ti) 育等延時服務。在北京市海澱區實驗小學九一分校，孩子們(men) 每天一節體(ti) 育課，再加上上下午的課間操和大課間的體(ti) 育鍛煉等等，一天之中孩子們(men) 的運動時間大約在80分鍾以上。

　　在開足開好體(ti) 育與(yu) 健康課程的同時，結合學校社團活動和課後服務，為(wei) 了盡量滿足每個(ge) 孩子的需求，學校在充分利用本校師資的基礎上，還聘請青少年體(ti) 育俱樂(le) 部校外培訓機構的師資，開設了包括田徑、足球、籃球、啦啦操等社團課程。讓運動融入孩子們(men) 的學習(xi) 生活，融入他們(men) 的快樂(le) 成長。

　　北京市海澱區實驗小學九一分校在校園內(nei) 開展的一係列體(ti) 育活動並不是個(ge) 例，而是越來越多學校的一個(ge) 縮影。三年來，“奔跑吧·少年”主題健身活動，已經帶動4000萬(wan) 青少年參與(yu) 。而堅持“健康第一”，堅持普惠、經常、可及，堅持重心下沉，將活動辦在青少年身邊，也正是“奔跑吧·少年”兒(er) 童青少年主題健身活動所倡導的核心理念。同樣，讓體(ti) 育鍛煉成為(wei) 青少年的終身習(xi) 慣，也將是學校、家庭和社會(hui) 共同的努力方向。

　　國家體(ti) 育總局青少年體(ti) 育司副司長薑慶國：“我們(men) 首先讓孩子們(men) 在學校裏跑起來，幫助學校開足開齊上好體(ti) 育課；第二，在課後服務中跑起來，在“雙減”的背景下推動體(ti) 校、社會(hui) 俱樂(le) 部進校園開展課後服務，為(wei) 學校提供高質量的課後服務水平；第三，在社區裏開展了青少年喜聞樂(le) 見的活動，通過健身科普、技能展示，讓孩子們(men) 在社區裏快樂(le) 地跑起來。”

　　為(wei) 了實現讓孩子們(men) “上好上足體(ti) 育課”“保證足夠的體(ti) 育運動”的目標，除了傳(chuan) 統的校園體(ti) 育鍛煉，各地也結合自身的優(you) 勢，通過創新活動形式，打造富有特色的運動項目，讓更多的青少年參與(yu) 進來。

　　哨聲響起，江西贛州定南縣第三中學和定南縣實驗學校的球隊比賽開始了，這場比賽是為(wei) 了備戰贛州市的初中校園足球聯賽。曾子儒代表自己的學校出戰。

　　3比1，最終曾子儒所在的定南縣第三中學球隊贏得了比賽。

　　看到曾子儒在場上的表現，很難想象他曾經並不喜歡參加體(ti) 育運動，更別說高強度的足球訓練了。

　　江西省贛州市定南縣第三中學學生曾子儒：“踢足球之前自己體(ti) 弱多病，身體(ti) 素質比較差，別提去踢這麽(me) 一場激烈的足球比賽，就是讓我圍著操場跑一圈都氣喘籲籲。”

　　而定南縣第四小學的賴沛佳則是因為(wei) 羞澀內(nei) 向，不願意跟別人交流，所以不喜歡參加學校組織的體(ti) 育活動。為(wei) 了解決(jue) 孩子們(men) 的這些問題，讓他們(men) 愛上運動，贛州市出台了《關(guan) 於(yu) 深化體(ti) 教融合加強和改進新時代中小學校體(ti) 育工作的實施意見》。同時，各縣（市、區）也根據自身實際，先後製定出台了係列政策文件，比如2020年定南縣就通過了《關(guan) 於(yu) 打造“足球之城”促進文體(ti) 旅融合發展的議案》。整合教育體(ti) 育資金，撬動社會(hui) 資金，標準化新建、改建足球場地共12塊，並投資3億(yi) 元建成江西省唯一的國家青少年足球訓練中心，全縣42塊足球場地免費向學生開放。

　　踢了3年足球的賴沛佳，不僅(jin) 技術嫻熟，性格也改變了很多。

　　而曾子儒現在不僅(jin) 是校足球隊的主力，還被選拔到縣U14男足隊。

　　讓學生在跑中學、跑中練、跑中賽，通過頑強拚搏實現自我完善和超越。在這個(ge) 過程中不僅(jin) 能讓青少年的身心得到健康發展，也讓一些熱愛體(ti) 育運動的好苗子脫穎而出。

　　黑龍江省七台河市被中國奧組委授予“奧運冠軍(jun) 之城”，之所以有這樣的稱號是因為(wei) 這裏不僅(jin) 先後培養(yang) 和輸送了楊揚、孫琳琳、範可新等12位世界冠軍(jun) ，而且全市78所中小學校中國家和省市級的冰雪特色校共有57所。每到冬季，每個(ge) 中小學校園都有冰場，而且這些校園冰場在節假日和寒假期間會(hui) 免費向社會(hui) 開放。

　　不僅(jin) 如此，七台河市每年都會(hui) 邀請楊揚、範可新等冬奧和世界冠軍(jun) 回到家鄉(xiang) 和母校，舉(ju) 辦冠軍(jun) 大講堂，給小運動員們(men) 做示範指導。在這樣的氛圍下，很多孩子都熱愛上了冰雪運動。

　　10歲的李楠，練習(xi) 短道速滑已經4年了，之所以選擇短道速滑，是因為(wei) 他也有一個(ge) 冠軍(jun) 夢。

　　為(wei) 了提高短道速滑後備人才儲(chu) 備，七台河市建立了短道速滑傳(chuan) 統特色校、少兒(er) 短道速滑業(ye) 餘(yu) 體(ti) 校、黑龍江省短道速滑青年隊的梯隊培養(yang) 模式，形成了從(cong) 學校到專(zhuan) 業(ye) 隊、從(cong) 業(ye) 餘(yu) 到職業(ye) 的培養(yang) 、輸送和選拔機製。

　　體(ti) 教融合不光是把體(ti) 育和教育兩(liang) 個(ge) 部門的資源簡單相加，更是一種理念變革，這種理念要達到以文化人、以體(ti) 育人的目的，使體(ti) 育在育人方麵發揮更重要的作用。而如何落實“健康第一”的教育理念，讓更多學生參與(yu) 運動，讓體(ti) 育文化的傳(chuan) 播更有意義(yi) ，這也是體(ti) 教融合的大課題。

　　薑慶國：“讓孩子們(men) 跑起來就是要充分尊重青少年的身心發展規律，讓孩子們(men) 在快樂(le) 中運動，通過運動養(yang) 成終身鍛煉的好習(xi) 慣。通過運動讓孩子們(men) 在體(ti) 育鍛煉中享受樂(le) 趣、增強體(ti) 質、健全人格、錘煉意誌，成為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 合格的建設者和接班人。”

　　欲文明其精神，必先野蠻其體(ti) 魄。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，提高人的健康素質，青少年是黃金期。這個(ge) 階段，長身體(ti) 是第一位的，身體(ti) 好了，才能為(wei) 今後一生的學習(xi) 工作打好基礎。除了教育部門、家校之間，包括相關(guan) 的社會(hui) 機構和組織，也要主動作為(wei) 、群策群力，一起讓孩子們(men) 跑起來，讓國家的未來強起來。