5月9日深夜，主題教育中央第十七指導組駐地，會(hui) 議室燈火通明，組長帶領組內(nei) 6名同誌，結合中央主題教育領導小組辦公室要求和談話調研中了解的相關(guan) 情況，對聯係指導的中央辦公廳、中央國安辦、中央和國家機關(guan) 工委、中央檔案館（國家檔案局）、中央保密辦（國家保密局）5家單位，逐家認真審閱問題清單，研究提出指導意見。次日上午，指導組集中對各單位負責同誌逐一當麵反饋。

　　“我們(men) 始終堅持以習(xi) 近平總書(shu) 記在主題教育工作會(hui) 議上的重要講話精神為(wei) 根本遵循，把加強黨(dang) 的創新理論武裝作為(wei) 重中之重，注重問題導向和目標導向，確保真督實導。”中央第十七指導組組長陳求發說。

　　在中央主題教育領導小組領導下，指導組認真履行職責，把堅定擁護“兩(liang) 個(ge) 確立”、堅決(jue) 做到“兩(liang) 個(ge) 維護”作為(wei) 抓好主題教育指導工作的關(guan) 鍵，對聯係指導單位真督實導，推動各單位主題教育進一步走深走實。

　　突出應知應會(hui) ，抓實理論學習(xi)

　　“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的主要內(nei) 容有哪些”“什麽(me) 是加強中央和國家機關(guan) 黨(dang) 的建設的首要任務”“‘政治三力’是什麽(me) ”……

　　加強黨(dang) 的創新理論武裝，是開展主題教育的重點之一。為(wei) 推動聯係指導單位各級黨(dang) 組織和廣大黨(dang) 員幹部把理論學習(xi) 作為(wei) 首要任務，指導組從(cong) 《習(xi) 近平著作選讀》第一卷、第二卷等必讀書(shu) 目中精心設計若幹應知應會(hui) 選擇題，作為(wei) 理論學習(xi) 測試問卷，對各單位副局級以上幹部進行實名測試，檢驗學習(xi) 效果。

　　第十七指導組組員介紹，“在應知應會(hui) 問卷測試的敦促下，各單位黨(dang) 員幹部沉下心、認真學。”

　　聚焦專(zhuan) 題學精髓、聯係實際談落實、對標要求顯擔當……4月26日，中央和國家機關(guan) 工委舉(ju) 辦主題教育讀書(shu) 班交流會(hui) ，采取工委各部門各單位推薦發言、黨(dang) 員幹部主動發言和工委領導抽點發言相結合的方式，由16名同誌談體(ti) 會(hui) 、話感悟，中央第十七指導組有關(guan) 同誌參加。

　　“讀書(shu) 班雖然要結束了，但更重的學習(xi) 任務還在後麵，我們(men) 不能有學習(xi) 任務完成得差不多了、可以歇歇腳喘口氣的想法，更不能淺嚐輒止、鳴金收兵。”中央和國家機關(guan) 工委有關(guan) 負責同誌在交流會(hui) 上說，“要進一步推動主題教育繼續走深走實，把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想轉化為(wei) 堅定理想、錘煉黨(dang) 性和指導實踐、推動工作的強大力量。”

　　在指導組督促指導下，聯係指導單位理論學習(xi) 不斷深入、紮實開展。中央和國家機關(guan) 工委“五一”假期前就全部完成讀書(shu) 班集中學習(xi) 任務，下屬19個(ge) 部門單位的黨(dang) 組織累計開展學習(xi) 研討100餘(yu) 次。

　　突出問題導向，堅持從(cong) 嚴(yan) 從(cong) 實

　　問題導向，是中央第十七指導組開展指導工作的關(guan) 鍵詞。

　　開展前期準備工作時，指導組第一時間調閱各單位中央巡視、審計監督反饋報告並梳理問題，要求各單位把問題整改貫穿主題教育始終，切實解決(jue) 突出問題；

　　對5家單位副局級以上幹部進行訪談時，指導組將訪談提綱聚焦貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話和重要指示批示精神方麵存在的問題、中央巡視反饋指出但尚未整改到位的問題、影響本單位本部門長遠發展的重大問題及中央和國家機關(guan) 幹部隊伍教育整頓重點關(guan) 注的突出問題，對於(yu) 簡單匯報工作、隻談成績不談問題的，及時糾正提醒；

　　針對各單位問題表現，指導組分別設計調查問卷，對副局級以上幹部摸底調查，確保找準、摸透問題……

　　“有的單位在第一版調研方案中，照搬照抄上級機關(guan) 調研方案，我們(men) 及時指出並要求立足自身實際重新研究確定；針對調研方案中有的題目相似、有的問題未列入的現象，我們(men) 要求各單位搞好統籌，既防止重複調研，又避免漏掉問題。”指導組組員說。

　　從(cong) 嚴(yan) 從(cong) 實抓督導，指導組不走過場，力戒形式主義(yi) 。

　　“通過主題教育實現的工作目標，應立足本單位工作實際，體(ti) 現工作特點，建議簡短、清晰、精準些”；

　　“調查研究工作方案中，調研針對的問題應與(yu) 本部門本領域突出問題和巡視反饋、審計反饋的問題對應起來”；

　　“抓好理論學習(xi) 部分，應增加針對解決(jue) 本單位在理論學習(xi) 方麵存在的學風問題”……

　　上述建議出自4月10日，指導組向某聯係指導單位發出的第一份《指導意見書(shu) 》。指導組針對該單位《主題教育實施方案》、《調查研究工作方案》、主要負責同誌在主題教育動員部署會(hui) 議上的講話存在的問題，在意見書(shu) 中逐條列出指導意見，並要求該單位按時反饋指導意見落實情況。

　　“發現有的單位簡單照抄中央文件、未體(ti) 現本部門特點，有的單位調研方案不點問題，或是談問題輕描淡寫(xie) 、一帶而過，我們(men) 都以《指導意見書(shu) 》的形式書(shu) 麵反饋，要求及時整改。”指導組成員介紹，截至6月6日，已發出《指導意見書(shu) 》38份。

　　同題共答，推動各項任務落地落實

　　成立臨(lin) 時黨(dang) 支部，發揮領學促學作用，製訂學習(xi) 計劃，定期組織學習(xi) 研討，確保學習(xi) 效果；

　　在支部開展3次專(zhuan) 題研討，結合指導工作需要，重點研讀選讀書(shu) 目中涉及各單位職能的篇目，計劃5月底完成必讀和選讀書(shu) 目學習(xi) ……

　　打鐵還需自身硬，中央第十七指導組把自身建設擺在突出位置，堅持理論學習(xi) 先行，先學一步、學深一層，在學習(xi) 中深入找準職責定位，增強紀律意識，提高政策把握能力。

　　重計劃——研究製定指導組指導工作方案、工作製度、理論學習(xi) 計劃、談話工作方案、調研工作計劃；按照工作任務進度安排、結合主題教育辦和聯係指導單位情況，每周對本周任務完成情況進行小結、檢查，並排出下一周工作安排。

　　強統籌——明確組內(nei) 分工，每個(ge) 人都有任務。不分環節、不劃階段，統籌推進主題教育理論學習(xi) 、調查研究、檢視整改、教育整頓、建章立製。

　　抓紀律——全體(ti) 成員自覺遵守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾(zhong) 紀律、工作紀律、生活紀律，嚴(yan) 格遵守保密紀律……

　　“我們(men) 堅持與(yu) 聯係指導單位同題共答，通過深入調查研究，針對5家單位長期存在的‘老大難’問題，不斷提高指導工作水平，共同研究提出解決(jue) 措施，切實推動發展，確保以精準高效指導推動主題教育取得紮紮實實的成效。”陳求發說。