【光明學術筆談】

　　作者：鄯愛紅（北京市習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究中心特約研究員、北京市委黨(dang) 校教授）

　　黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記在多個(ge) 重要場合多次強調發揚工匠精神，培養(yang) 更多高技能人才和大國工匠，為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家提供有力人才保障。《新時代公民道德建設實施綱要》要求，推動踐行以愛崗敬業(ye) 、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會(hui) 為(wei) 主要內(nei) 容的職業(ye) 道德。工匠精神與(yu) 職業(ye) 道德有各自特定的內(nei) 涵，關(guan) 注點也各有側(ce) 重，但二者在價(jia) 值追求、規範要求以及作用功能方麵有著內(nei) 在的一致性、相融性與(yu) 互促性。新時代應注重將職業(ye) 道德教育與(yu) 工匠精神培育相結合，推動高素質高技術技能人才培養(yang) 。

　　職業(ye) 道德與(yu) 工匠精神有各自特定的內(nei) 涵

　　從(cong) 概念的淵源上來說，職業(ye) 道德與(yu) 工匠精神是普遍與(yu) 特殊、整體(ti) 與(yu) 部分的關(guan) 係。職業(ye) 道德是伴隨社會(hui) 分工而產(chan) 生的，有了職業(ye) 分工，人與(yu) 人及各行各業(ye) 之間就有了因職業(ye) 而發生的職業(ye) 關(guan) 係，就有了因職業(ye) 需要而產(chan) 生的職業(ye) 行為(wei) ，因而也就產(chan) 生了調節職業(ye) 關(guan) 係與(yu) 指導、約束人們(men) 職業(ye) 行為(wei) 的職業(ye) 道德。從(cong) 事不同職業(ye) 的人應當遵守相應職業(ye) 所要求的道德規範與(yu) 原則。工匠精神源於(yu) “工匠”這一特定職業(ye) 。我國古代有“士農(nong) 工商”四民之謂，其中的“工”從(cong) 一般的意義(yi) 來說就是指工匠，原指有手藝專(zhuan) 長的人。《周禮·冬官考工記》對於(yu) “工匠”職責有明確的界定：“知者創物，巧者述之，守之世，謂之工。”“工匠”的職責是造物，精湛的技藝是工匠的立足之本，“工匠精神”，是指“工匠”所具備的心無旁騖、臻於(yu) 化境的精神追求。

　　從(cong) 概念的發展演化來說，現時代的工匠精神具有了普遍性的特點，已不局限於(yu) 從(cong) 事手工業(ye) 勞動的“工匠”這類群體(ti) 的特有精神，成為(wei) 推及任何職業(ye) 領域的概念。執著專(zhuan) 注、精益求精、一絲(si) 不苟、追求卓越成為(wei) 各行各業(ye) 勞動者都應追求的職業(ye) 品格。與(yu) 此相應，職業(ye) 道德作為(wei) 一個(ge) 普遍概念，包含所有職業(ye) 都應當具備的職業(ye) 品格。同時，作為(wei) 一個(ge) 特殊概念，則是指各行各業(ye) 基於(yu) 責、權、利統一基礎上的對社會(hui) 應當承擔的特定的責任與(yu) 義(yi) 務。每一種職業(ye) 由於(yu) 其職業(ye) 權利與(yu) 義(yi) 務不同，職業(ye) 活動的特點不同，職業(ye) 道德要求也就不同。比如，軍(jun) 人職業(ye) 道德是服從(cong) 命令、能征善戰；教師的職業(ye) 道德是教書(shu) 育人、誨人不倦。工匠精神的內(nei) 涵不會(hui) 因職業(ye) 不同而發生改變，職業(ye) 道德則會(hui) 因每一種職業(ye) 的特殊社會(hui) 職能而呈現出差異。

　　從(cong) 關(guan) 注的側(ce) 重點來看，工匠精神側(ce) 重於(yu) 工作過程的規範性、嚴(yan) 謹性和產(chan) 品的精致、優(you) 質與(yu) 卓越，職業(ye) 道德則側(ce) 重於(yu) 職業(ye) 活動中與(yu) 職業(ye) 價(jia) 值觀相關(guan) 的人與(yu) 產(chan) 品，人與(yu) 人、職業(ye) 與(yu) 職業(ye) 的關(guan) 係。盡管工匠精神也通過對職業(ye) 活動與(yu) 產(chan) 品的態度折射與(yu) 凝結著從(cong) 業(ye) 者之間以及從(cong) 業(ye) 者與(yu) 客戶之間的關(guan) 係，但其側(ce) 重點在於(yu) 技術層麵體(ti) 現出的專(zhuan) 業(ye) 技能，其實質是基於(yu) 對職業(ye) 的敬畏與(yu) 熱愛，持之以恒地專(zhuan) 注於(yu) 把工作做好而生發出來的精神追求。職業(ye) 道德的關(guan) 注點在於(yu) 由職業(ye) 的特殊性所決(jue) 定的從(cong) 業(ye) 者必須遵守和執行的職業(ye) 承諾與(yu) 職業(ye) 行動。除了與(yu) 工匠精神一樣追求執著專(zhuan) 注於(yu) 工作自身外，職業(ye) 道德還必須適應它的職業(ye) 對象的特定要求，必須忠實履行其社會(hui) 職能，同時，還必須處理好因社會(hui) 分工而導致的各類職業(ye) 內(nei) 部以及與(yu) 其他職業(ye) 的關(guan) 係。任何職業(ye) 都必須在與(yu) 其他相關(guan) 職業(ye) 的協同中，才能履行好其社會(hui) 職能，職業(ye) 道德為(wei) 處理相關(guan) 職業(ye) 之間的關(guan) 係提供規範，維護公平競爭(zheng) 環境，確保職業(ye) 相關(guan) 群體(ti) 的權益得到尊重。

　　工匠精神與(yu) 職業(ye) 道德的內(nei) 在一致性

　　工匠精神既有傳(chuan) 承性，也有時代性。新時代工匠精神的內(nei) 涵與(yu) 職業(ye) 道德有著內(nei) 在的一致性。

　　從(cong) 價(jia) 值取向上看，二者有著共通性。“摩頂放踵利天下”“興(xing) 天下人民之大利”，這是中國古代班墨匠心文化所積極倡導的利他精神，也是“奉獻社會(hui) ”的職業(ye) 道德的最高表現。任何職業(ye) 都必須忠實地履行其社會(hui) 職能，通過勞動實現自我價(jia) 值或人生價(jia) 值，這是工匠精神的本質內(nei) 涵，也是職業(ye) 道德的基本價(jia) 值。職業(ye) 道德為(wei) 人們(men) 的職業(ye) 活動提供倫(lun) 理準則和道德規範，不僅(jin) 影響著個(ge) 人的職業(ye) 發展，也塑造著整個(ge) 行業(ye) 的文化和聲譽。工匠精神鼓勵個(ge) 體(ti) 不斷完善自己的技能，通過提高產(chan) 品的質量和信譽在其行業(ye) 、領域內(nei) 脫穎而出。職業(ye) 道德和工匠精神都是在承擔社會(hui) 義(yi) 務與(yu) 責任的同時，使個(ge) 人的才能與(yu) 價(jia) 值充分實現。

　　從(cong) 內(nei) 容要求上看，二者具有互融性。“敬業(ye) 者，專(zhuan) 心致誌以事其業(ye) 也。”敬畏所從(cong) 事的職業(ye) ，就會(hui) 表現出專(zhuan) 心致誌的態度與(yu) 行為(wei) ；“誌不強者，智不達”，專(zhuan) 心致誌地做事，聰明才智才能發揮作用。執著專(zhuan) 注的態度，精益求精的境界，一絲(si) 不苟的行為(wei) ，追求卓越的品格，工匠精神的核心內(nei) 涵與(yu) 新時代職業(ye) 道德所要求的“誠實守信”“熱情服務”“辦事公道”等要求有著內(nei) 在的一致性。當一個(ge) 人具備執著專(zhuan) 注的態度時，就會(hui) 以高質量和高標準的要求對待工作，達到“誠實守信”“熱情服務”的效果。當一個(ge) 人專(zhuan) 注於(yu) 把每一件平凡的事盡職盡責做好時，就不會(hui) 因服務對象的不同而提供不同質量的服務，就會(hui) 體(ti) 現出“辦事公道”的職業(ye) 品質。“知之者不如好之者，好之者不如樂(le) 之者”，當工作不再是一種外在於(yu) 自身價(jia) 值和追求的“勞動”，而成為(wei) 一種樂(le) 趣時，追求卓越的工匠精神就與(yu) 奉獻社會(hui) 的職業(ye) 道德要求完全融為(wei) 了一體(ti) 。

　　從(cong) 功能作用上看，二者有著互促性。“貢藝既精苦，用心必公平。”做事必須精益求精，做人必須公正公平。中國古代匠人就主張應“正德、利用、厚生”。一方麵，職業(ye) 道德是對從(cong) 事某種職業(ye) 的群體(ti) 的道德要求和規範，可以為(wei) 工匠精神提供價(jia) 值指引。職業(ye) 道德將職業(ye) 知識、職業(ye) 技能與(yu) 職業(ye) 價(jia) 值融合起來，為(wei) 工匠精神的培育奠定價(jia) 值基礎。另一方麵，工匠精神所蘊含的執著專(zhuan) 注、精益求精、一絲(si) 不苟、追求卓越等品質，對培養(yang) 從(cong) 業(ye) 者的敬業(ye) 意識、樂(le) 業(ye) 精神、精業(ye) 品質具有支撐作用。熟練掌握技能的人會(hui) 更完整地感受和更深入地思考他們(men) 正在做的事情，有助於(yu) 深刻理解職業(ye) 的價(jia) 值，從(cong) 而為(wei) 處理好各種職業(ye) 之間的關(guan) 係奠定基礎。將凝聚著精益求精、追求完美的工匠精神融入職業(ye) 道德教育中，培養(yang) 工匠型人才，對於(yu) 弘揚勞動光榮的社會(hui) 風尚和營造精益求精的敬業(ye) 風氣具有重要作用。

　　將工匠精神培育與(yu) 職業(ye) 道德教育相結合

　　職業(ye) 道德為(wei) 各行各業(ye) 的從(cong) 業(ye) 者提供與(yu) 社會(hui) 發展目標相一致的職業(ye) 價(jia) 值與(yu) 理念，為(wei) 工匠精神的培育奠定價(jia) 值基礎。新時代，應把工匠精神培育與(yu) 職業(ye) 道德教育相結合，在職業(ye) 道德教育中融入工匠精神，在大國工匠培養(yang) 中貫穿立德樹人要求。

　　首先，以“勞動光榮”“奉獻社會(hui) ”的職業(ye) 價(jia) 值觀引領工匠精神培育。崇尚勞動，在平凡的崗位上通過勞動奉獻社會(hui) 實現自身的價(jia) 值，是新時代職業(ye) 道德與(yu) 工匠精神所倡導的職業(ye) 價(jia) 值觀。當今社會(hui) ，實業(ye) 界急需有理想、懂技術、會(hui) 創造、敢擔當的產(chan) 業(ye) 工人大軍(jun) ，打造“中國智造”“中國服務”等品牌，滿足人民群眾(zhong) 對美好生活的向往。應在全社會(hui) 倡導勞動光榮、奉獻社會(hui) 的職業(ye) 價(jia) 值觀，鼓勵人們(men) 在平凡的崗位幹出不平凡的業(ye) 績。

　　其次，將工匠精神融入職業(ye) 道德教育。每一種職業(ye) 的存在都是基於(yu) 其特殊的產(chan) 品為(wei) 社會(hui) 所需要。職業(ye) 道德關(guan) 注職業(ye) 與(yu) 服務對象的關(guan) 係，其最核心的要求就體(ti) 現在產(chan) 品的精益求精上。讓職業(ye) 對象發自內(nei) 心的滿意是職業(ye) 道德的本質要求，其前提就是產(chan) 品的質量保障。離開了每一職業(ye) 所提供的特殊產(chan) 品，職業(ye) 存在的必要性也就喪(sang) 失，也就不需要處理各種職業(ye) 關(guan) 係的職業(ye) 道德。因此，無論從(cong) 事哪一種職業(ye) ，工匠精神都是其普遍與(yu) 基本的要求。將工匠精神培育融入職業(ye) 道德教育，培養(yang) 精益求精的職業(ye) 操守，有助於(yu) 推動我國製造業(ye) 轉型升級，推動我國科技、教育、經濟、文化以及服務行業(ye) 立於(yu) 世界先進行列。同時，將工匠精神融入職業(ye) 道德教育，有助於(yu) 培養(yang) 從(cong) 業(ye) 者敬業(ye) 、樂(le) 業(ye) 的態度和品質，讓從(cong) 業(ye) 者從(cong) 平凡的工作中體(ti) 會(hui) 到非凡的成就，獲得自我價(jia) 值實現的自豪感和幸福感。

　　最後，將職業(ye) 責任內(nei) 化為(wei) 各行各業(ye) 高素質高技能人才的驅動力。“致天下之治者在人才。”無論擁有多麽(me) 先進的技術，必須依賴高技能人才，才能轉化為(wei) 優(you) 質的產(chan) 品。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要“加快培養(yang) 大批高素質勞動者和技術技能人才”。“高素質”內(nei) 在地包含了“有理想”“有責任”“有擔當”。職業(ye) 道德與(yu) 工匠精神，都是在平平淡淡的日常工作中時刻體(ti) 現出來的優(you) 秀素質，其核心是職業(ye) 責任。應將在自己平凡的崗位上“做好當班的事”的職業(ye) 責任培養(yang) 作為(wei) 工匠精神培育與(yu) 職業(ye) 道德教育的著力點，使之成為(wei) 各行各業(ye) 高素質高技能人才的驅動力。

　　《光明日報》（2023年10月16日 15版）