“我們(men) 一起追著光，向著勝利的方向，我們(men) 一起追著夢，笑看征途萬(wan) 裏長”。

　　杭州亞(ya) 殘運會(hui) 開幕式上，一支特別的童聲合唱團唱響了一曲溫暖的天籟之聲。他們(men) 用純真的童聲、優(you) 美的手語，將觀眾(zhong) 帶入充滿感動與(yu) 愛的情境之中。

　　從(cong) 選拔到登台的150多天時間裏，來自台州少兒(er) 合唱團的39名聽障兒(er) 童和杭州的100名健全兒(er) 童曆經了被咬得滿手包的夏天，迎來了需要貼著暖寶寶候場的秋天。

　　他們(men) 攜手發聲，用聲音傳(chuan) 遞愛，用肢體(ti) 語言傳(chuan) 達美好。

　　同心同夢，今晚他們(men) 都是小天使。

　　把動作編成兒(er) 歌

　　他們(men) 完美完成了亞(ya) 殘運會(hui) 初舞台

　　台州少兒(er) 合唱團的39名聽障兒(er) 童主要來自台州普通學校和特殊教育學校。

　　在今年5月19日的台州市第33個(ge) “全國助殘日”上，他們(men) 第一次亮相。

　　“當時是為(wei) 開幕式做準備，把基礎還可以的孩子挑選出來，從(cong) 零培養(yang) ，完成了演唱。沒想到被亞(ya) 殘組委和省殘聯看中，向孩子們(men) 發起了邀約。”台州市殘疾人聯合會(hui) 副理事長潘秀秀告訴潮新聞記者。

　　從(cong) 助殘日開幕式舞台到亞(ya) 殘運會(hui) 開幕式舞台，孩子們(men) 做了十足的準備：8月底，每個(ge) 領隊老師“結對”兩(liang) 個(ge) 孩子，開始了封閉式集訓。

　　集訓後期為(wei) 了適應亞(ya) 殘運會(hui) 開幕式彩排時間，訓練每天從(cong) 下午一點開始，有時要到晚上十點甚至淩晨。植入人工耳蝸的孩子們(men) ，因為(wei) 日常不能劇烈運動，所以動作協調能力也會(hui) 弱一點。因此，除了配置專(zhuan) 業(ye) 的聲樂(le) 老師、舞蹈老師給孩子們(men) 摳細節，台州殘聯還請來軍(jun) 官給孩子們(men) 指導站姿，中間還穿插鍛煉，來加強孩子們(men) 的體(ti) 能。

　　因為(wei) 39名聽障兒(er) 童年齡差距較大，最小的才5周歲，剛上幼兒(er) 園中班，最大的已是12周歲，且每個(ge) 人情況都不一樣，所以集訓過程中，領隊老師和專(zhuan) 業(ye) 老師要因材施教：大齡孩子去教弟弟妹妹，領隊老師一對一給進度慢的補補課，遇上搭配節奏後複雜的動作，老師們(men) 還把它編成了兒(er) 歌。“可以說是用盡了教學方法，”潘秀秀表示，是孩子和老師雙向配合的結果，才有這次舞台的呈現。

　　在台州市殘疾人聯合會(hui) 副理事長陳慧雪看來，登上亞(ya) 殘運會(hui) 的舞台，是孩子們(men) 非常難得的機會(hui) 。

　　讓她欣喜的是，從(cong) 台州來到杭州後，參與(yu) 開幕式聯排的孩子們(men) 表現都非常出色，他們(men) 保持著孩童最天真質樸的狀態，會(hui) 熱情地和其他演職人員打招呼，會(hui) 主動教他人手語，也和同台演唱的其他孩子建立了深厚的友誼。

　　“他們(men) 終歸會(hui) 回到日常生活中去，但這兩(liang) 個(ge) 月的經曆和收獲是巨大的。”領隊老師在朝夕相處的日子裏，手把手教會(hui) 孩子們(men) 洗漱、洗衣服等，加強了他們(men) 獨立生活的自理能力。更多的則是孩子們(men) 內(nei) 心的蛻變，抗壓能力更強了，也更自信和開朗，願意打開心房，與(yu) 他人交流。台州市殘疾人聯合會(hui) 副理事長李義(yi) 保告訴潮新聞記者，“當初借助殘日的契機把他們(men) 集合在一起，是想借合唱團的機會(hui) 去激發他們(men) 的夢想，促進文體(ti) 全麵發展，如今亞(ya) 殘運會(hui) 的舞台更是讓他們(men) 熠熠閃光，希望能照亮他們(men) 今後的人生。”

　　為(wei) 呈現最優(you) 美的手語動作

　　這群小伢兒(er) 每個(ge) 姿勢要保持五分鍾

　　除了聽障兒(er) 童之外，這支童聲合唱團裏，還有100位來自杭州市青少年活動中心、上城區青少年活動中心、杭州濱江實驗小學的孩子們(men) 。

　　“基本是小學三年級以上的孩子們(men) ，身高在一米到一米三之間。”上城區青少年活動中心藝術教師吳雁告訴潮新聞記者，孩子們(men) 基本都有演唱基礎，所以對他們(men) 來說，完成合唱最難的是學習(xi) 手語動作，並且還得做得整齊，做得漂亮。

　　雖然之前也有合唱並配合手語動作的經曆，但像亞(ya) 殘運會(hui) 這樣完整配合一首歌曲，對孩子們(men) 來說依舊是第一次。

　　在開幕式聯排前的43天集中訓練裏，他們(men) 把大部分時間都花在了手語動作上。在跟著“手語姐姐”牢記動作後，一個(ge) 姿勢伸多遠，一個(ge) 角度需要打多大，都需要孩子們(men) 嚴(yan) 格做到位。所以，即便在沒有集訓的日子裏，他們(men) 也會(hui) 通過“群打卡”的方式上傳(chuan) 訓練視頻，“小朋友哪個(ge) 動作沒做好，就定點保持5分鍾，然後打卡拍照，老師們(men) 也會(hui) 在線上糾正動作。”

　　對孩子們(men) 來說，與(yu) 聽障兒(er) 童同台完成演出，是一份特別的情誼，而站上亞(ya) 殘運會(hui) 開幕式這樣的舞台，更是一種考驗。

　　除了排練，他們(men) 還有作業(ye) 和日常生活。排練現場，時常能見到孩子們(men) 在奮筆疾書(shu) 或者抓住碎片時間小憩，作業(ye) 和打卡一次都沒落下。“我們(men) 日常通知排練的時候，也會(hui) 喊他們(men) 帶上作業(ye) ，即便在開幕式上，後台還碼著他們(men) 的書(shu) 包，作業(ye) 都是隨身攜帶的。”

　　“怎樣把握好亞(ya) 殘開幕式排練和學業(ye) ，也是對孩子們(men) 時間管理能力的提升。”

　　從(cong) 訓練初始，吳雁用無數張合照記錄了孩子們(men) 的變化，“連我們(men) 自己看了都感慨，孩子們(men) 精神麵貌的提升，確實是由內(nei) 而外的，就連笑起來嘴角的弧度都一樣。”從(cong) 夏天被蚊子咬得滿手包，到如今貼著暖寶寶候場，孩子們(men) 都咬牙堅持了下來，不僅(jin) 如此，與(yu) 殘障人士近距離接觸，也讓他們(men) 油然而生敬佩：“觀看演出的時候，孩子們(men) 也會(hui) 不自覺地站起來，為(wei) 他人鼓掌，希望他們(men) 在以後的人生路上，能一直記得此刻。”