也許是巧合，安徽財經大學第23屆研究生支教團團長張騫與(yu) 曆史上那位持節西行的漢代勇士同名同姓，他們(men) 都曾穿過戈壁黃沙，不過這裏的主人公是一名看似柔弱的女研究生。

　　“我是2000年千禧年出生的，‘千’剛好和‘騫’字同音。爺爺說我出生時的6月是‘馬月’，‘騫’字下麵剛好是‘馬’。”張騫向外人解釋自己名字的由來，“漢代的張騫出使西域，開拓了絲(si) 綢之路，父母希望我能學習(xi) 他吃苦耐勞、甘於(yu) 奉獻、不辱使命的精神，在人生路上也能不畏困苦，百折不撓。”

　　兩(liang) 年前的夏天，張騫懷揣著夢想與(yu) 希望，背上行囊，踏上遠行列車，來到距離學校4800多公裏的新疆生產(chan) 建設兵團第十四師昆玉市皮山農(nong) 場中學，開啟了一段終生難忘的追夢旅程。

　　近日，安徽財經大學第25屆研究生支教團招募工作剛剛完成，張騫告訴學弟學妹們(men) ：“一年時光匆匆掠過，如果讓我描述支教這一年，‘收獲’與(yu) ‘成長’可能是最重要的關(guan) 鍵詞，支教是磨煉更是收獲，很開心，我曾照耀過別人！”

　　剛踏上這片土地，張騫便遇到水土不服的難題。“因為(wei) 這裏就在沙漠邊上，風沙大、氣候幹燥，流鼻血、嗓子痛、嘴巴起泡都是常事。”身體(ti) 上的不適，她未放在心上，隻想盡快見到那些孩子。

　　“剛來的時候，孩子們(men) 正好放暑假，我很期待見到他們(men) ，又害怕自己能力不夠教不好他們(men) ，總希望自己做點什麽(me) 幫助到他們(men) 。”到達服務地後，張騫主動要求參加皮山農(nong) 場中學組織的“青藍共進”師徒結對活動，課上聆聽、課下求教，仔細研究數學教學大綱，認真備課、寫(xie) 教案，隨時向師傅請教。

　　至今，張騫還清晰地記得第一次跟皮山農(nong) 場中學四年級（17）班51名學生見麵的情景。“一雙雙清澈的大眼睛齊刷刷地看著你，小身板也挺得筆直。”她第一眼就喜歡上了這群可愛的孩子。

　　可張騫沒想到，自己被班上學生長長的名字“打倒”了，“七八個(ge) 字的名字很正常，有的字數更多”。為(wei) 了能快速記住他們(men) ，“我一有時間就拿起名冊(ce) 點名，記孩子的長相、坐的位置，不斷重複、加深印象”。開學不到半個(ge) 月的時間，她就能準確地叫出班級每一名學生的名字了。

　　“同學們(men) 在家裏燒過水沏過茶嗎？”為(wei) 了上好數學廣角活動課程《沏茶問題》，張騫從(cong) 生活經驗和知識基礎出發，創設問題情境，將全班分成了13個(ge) 組，並為(wei) 每個(ge) 小組準備教學卡片，讓孩子們(men) 借助生活事例，體(ti) 驗探索數學知識，逐步發現其中的奧秘。

　　從(cong) 課堂把握到教學內(nei) 容設計，甚至到每一個(ge) 知識點的授課方式，事無巨細，張騫都力求完美。“在皮山，我首先要做一名合格的小學生。這裏的老師都很熱情，讓我學到了很多。”與(yu) 學生不斷磨合後，張騫也逐漸找到了教學的方法和節奏，她被皮山農(nong) 場中學推薦參加2022年兵團中小學青年教師基本功大賽師級複賽，並獲得師市一等獎的榮譽。

　　備課、上課、聽課、批改作業(ye) 、處理學生日常事務以及參加各種教研活動，張騫每天的工作安排都滿滿當當的。漸漸地，她的授課方式更加靈活、遊刃有餘(yu) ，孩子們(men) 也越來越喜歡這位外地來的“張老師”，經常給她寫(xie) 信和小紙條：“張老師對不起，我這次考得不好，下次一定努力！”“謝謝您，生病了還給我們(men) 上課！”“老師您每天累嗎？”“謝謝您的幫助，給我們(men) 上數學課還教我們(men) 語文、糾正我們(men) 英語發音。”“我數學比以前好了，我一定會(hui) 好好學習(xi) 。”

　　“大大小小的信和紙條看起來非常普通，字裏行間卻流露出學生對老師的喜愛。這一張張小紙條，我一直珍藏著，讓我更加明白支教的責任與(yu) 使命。”張騫說。

　　在皮山，張騫深切地感受到，無邊無際的沙漠阻隔不了孩子們(men) 求知的渴望，相對不便的交通阻擋不了他們(men) 對外麵的向往。張騫經常給孩子們(men) 講述外麵世界的精彩，為(wei) 他們(men) 架起通向外麵世界的“橋梁”，播撒夢想的種子。

　　為(wei) 了讓孩子們(men) 獲取更多的知識，張騫聯合安徽財經大學青年誌願者協會(hui) 發起了“漠上花開”愛心助學活動，將師生捐贈的800餘(yu) 冊(ce) 書(shu) 籍、文具用品等物資送到孩子們(men) 手中。

　　“今天，收到了學習(xi) 用品和書(shu) 本，很開心。我知道這是遠在4000多公裏外的大學生哥哥姐姐們(men) 對我們(men) 的鼓勵，我一定會(hui) 努力讀書(shu) 考上大學，也幫助跟我一樣的學生！”當時，四年級學生艾孜海爾·麥麥提艾力在日記本上寫(xie) 下了自己的感受。

　　一年時間裏，張騫在小小的講台上為(wei) 孩子們(men) 講述大大的世界，也在孩子們(men) 渴望知識的眼神中感悟誌願服務的意義(yi) 。

　　為(wei) 了提升孩子們(men) 的綜合素質，張騫與(yu) 支教團其他同學一起開設特色社團和興(xing) 趣班。他們(men) 組建乒乓球社和朗誦社，覆蓋皮山農(nong) 場中學17個(ge) 班級，累計教授課程160餘(yu) 課時。張騫利用課餘(yu) 時間展示乒乓球接發球技巧、打法等，同時為(wei) 孩子們(men) 介紹中國女排運動員的事跡，弘揚頑強拚搏的體(ti) 育精神，激發愛國熱情。

　　“支教老師不僅(jin) 要扶智，更要扶誌。我走進沙漠，就是為(wei) 了讓孩子們(men) 未來能夠走出沙漠，幫助孩子們(men) 堅定理想信念，勇敢追逐夢想，讓‘大漠之花’盡情綻放！”張騫說。

　　時至今日，張騫時常還會(hui) 想起與(yu) 遠方那群孩子相處的點點滴滴，“非常懷念這段時光收獲的感動與(yu) 溫暖，激勵著我不斷前行！”離開皮山農(nong) 場中學一年多來，張騫依然會(hui) 收到孩子們(men) 關(guan) 於(yu) 學習(xi) 的“遠程提問”，在讀研課餘(yu) ，繼續在線上給孩子們(men) 答疑解惑。

　　在校期間，張騫一直品學兼優(you) ，先後獲評全國優(you) 秀西部計劃誌願者、兵團優(you) 秀西部計劃誌願者、“中國大學生自強之星”等榮譽。返校後，通過大小分享會(hui) ，她向在校學生講述支教的點滴故事，期待更多的青年力量加入誌願服務。

　　金義(yi) 旻 中青報·中青網記者 王磊 王海涵 來源：中國青年報