他們(men) 帶著珍藏20年的習(xi) 作本看老師【 “真情告白”寫(xie) 滿一黑板】

　　□ 長江日報記者向潔

　　通訊員王雯婷 蘇敏 實習(xi) 生胡明子

　　夏日炎炎，碧空如洗，校園裏的梧桐樹鬱鬱蔥蔥。49歲的薑冬霞被學生們(men) 圍繞著，有學生拿出珍藏二十多年的習(xi) 作本，當年薑老師的朱批一直激勵學生筆耕不輟：“希望你保持細膩清新文風”“文學功底深厚，很有獨到見解”……

　　薑冬霞大學一畢業(ye) 就來到武漢市第十一中學當語文教師，從(cong) 教26年，帶了13屆高三。7月22日上午，新一屆高三的暑假課後服務正有條不紊地推進，課間休息中的薑冬霞被一連串的電話“呼”到了操場上，眼前的一幕令她驚喜不已，2001屆畢業(ye) 的多名學生齊刷刷地站在她麵前，一聲聲“老師好”，猶如一杯杯沁人心脾的香茗，讓暑熱與(yu) 疲累煙消雲(yun) 散。

　　■ 她上語文課“聲”入人心

　　1999年，26歲的薑冬霞中途接手兩(liang) 個(ge) 班的教學任務，這對於(yu) 剛參加工作三年的她而言是一項不小的挑戰。

　　“我到現在還記得薑老師上第一節課的場景，”畢業(ye) 後考入華中科技大學，現就職於(yu) 同濟醫院的王雋回憶說：“薑老師穿一身棕色的職業(ye) 套裙，身材嬌小柔弱。我當時心裏覺得年輕老師沒什麽(me) 經驗，未必能帶大家走到底。沒想到薑老師有一種很奇妙的氣場，讀個(ge) 課文就把我折服了，情感之投入很容易讓人產(chan) 生共鳴，不由得你不跟著她學。”

　　在薑冬霞的影響下，一批學生愛上了寫(xie) 作。已是同濟醫院放射科副教授的熊穎特意帶來了20多年前薑老師朱批的習(xi) 作本。“每一篇習(xi) 作，薑老師都會(hui) 親(qin) 自批閱。正是有了薑老師的激勵，我才會(hui) 愛上寫(xie) 作，直到現在還堅持每天寫(xie) 日記。”

　　■ 她用真性情教學生衝(chong) 出“低穀”

　　“薑老師用行動詮釋什麽(me) 叫有教無類，因材施教。”畢業(ye) 後考入中南財經政法大學的王寧說，在薑老師眼裏從(cong) 來沒有“孬”學生，不論成績如何都能在她的班上得到鍛煉、學到知識。她視每一個(ge) 學生為(wei) 自己的孩子，寬容他們(men) 的錯誤；也視他們(men) 為(wei) 自己的朋友，傾(qing) 聽他們(men) 有趣的故事、青春的煩惱、學習(xi) 的困惑。大家都十分信任她，尊敬她，叫她“薑媽媽”。

　　2001屆畢業(ye) 生肖波直言，讀書(shu) 期間，他一直是比較調皮的“問題學生”。遇到薑老師之前，“表揚”從(cong) 來都是別人家孩子的勳章，他第一次被當眾(zhong) 表揚就是在薑老師的課堂上。那一次，向來不擅長寫(xie) 作的他被點名了，薑老師當著全班的麵念了他寫(xie) 的作文片段，並表揚他把看足球的過程寫(xie) 出了現場感，看得人熱血沸騰。“被表揚是有後勁的！”而今在精釀啤酒行業(ye) 如魚得水的肖波說，在薑老師的激勵下，他的學習(xi) 態度發生了轉變。當年高考，他考出了高中三年裏第二好的成績，順利進入武漢理工大學。

　　曾經的語文課代表張媛說，薑老師總能找到每個(ge) 學生身上的閃光點，而不以分數作為(wei) 唯一標準來評價(jia) 學生。在她的眼裏，學生要麽(me) 字寫(xie) 得漂亮，要麽(me) 愛整潔，要麽(me) 責任心強，要麽(me) 樂(le) 於(yu) 助人……至今，她都記得考試失利時，薑老師對她說過的話：“考試不是終點而是起點，是給你思考未來要怎麽(me) 做的機會(hui) ，不要輕易給自己下定義(yi) 。”

　　■ 學生為(wei) 她寫(xie) 滿一黑板“真情告白”

　　2018年11月，薑冬霞持續出現咽部不適，並伴有咳血症狀。經診斷，為(wei) 聲帶會(hui) 厭囊腫，必須進行手術治療。手術恢複期約需3-6個(ge) 月，醫生建議暫別講台。

　　大家十分想念薑老師。同學們(men) 紛紛為(wei) 薑老師寫(xie) 詩：“草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們(men) 聽著您的課，就十分美好。”開年後，當薑老師提前回到教學崗位時，同學們(men) 為(wei) 她寫(xie) 了滿滿一黑板“告白”。

　　曾經的學生武翀繼承了薑冬霞的衣缽，現為(wei) 武漢市第一職教中心機械專(zhuan) 業(ye) 教師。“薑老師是我的榜樣。”武翀說，薑老師一直潛心研究教學教法，深耕課堂，輕負擔，高質量，被學生讚為(wei) “無作業(ye) 女神”，她更注重立德樹人，追蹤學生的全麵發展、終身成長。