【解說】近日，複旦大學附屬兒(er) 科醫院的“學習(xi) 困難”門診火上了熱搜。該門診於(yu) 2020年9月開設，近兩(liang) 年來已接診和幫助了1500多名孩子。由於(yu) 該門診僅(jin) 在每周四下午開放，且限號20人，門診開設兩(liang) 年來，一直是“一號難求”。

　　出現“學習(xi) 困難”的孩子一般分為(wei) 兩(liang) 種情況，複旦大學附屬兒(er) 科醫院心理科主任朱大倩告訴記者，一種是神經係統發育障礙導致的學習(xi) 困難，包括閱讀障礙、注意缺陷多動障礙、孤獨譜係障礙(自閉症)等，這也是門診最常見的情況；另一種是情緒和精神心理障礙，比如學校適應障礙、焦慮抑鬱等。

　　【同期】複旦大學附屬兒(er) 科醫院心理科主任 朱大倩

　　我們(men) 會(hui) 提倡孩子越早來看越好，因為(wei) 他如果是在小的時候，我們(men) 就發現了這些症象，那麽(me) 給他相應地進行一些康複訓練，可以幫助孩子慢慢調整過來，等到他上學的時候困難可能會(hui) 減輕一點。

　　【解說】“其實並沒有‘學習(xi) 困難’這個(ge) 診斷類別”，朱大倩表示，以前醫生在心理科門診診療時，經常碰到“學習(xi) 困難”的孩子，非醫學專(zhuan) 業(ye) 人士很難辨別孩子是因為(wei) 什麽(me) 導致的“學習(xi) 困難”。為(wei) 了幫助家長找到孩子學習(xi) 困難的源頭，便開設了“學習(xi) 困難”門診。

　　【同期】複旦大學附屬兒(er) 科醫院心理科主任 朱大倩

　　我們(men) 是希望社會(hui) 大眾(zhong) 都能夠認識到這個(ge) 問題，知道這個(ge) 不是孩子故意不好好學習(xi) ，他的確有困難，而且我們(men) 如果用了合適的方法，不一定說孩子學習(xi) 成績會(hui) 很好，但是是可以幫助他，減少他遇到的這些困難和痛苦。

　　【解說】據了解，“學習(xi) 困難”門診接診患兒(er) 後，醫生會(hui) 詳細了解孩子的學習(xi) 、生活情況，以及孩子本人的情緒、發育狀態等信息。根據信息，進行評估和檢查，包括心理測試和各種類型的軀體(ti) 檢查。

　　完成檢查後，醫生會(hui) 幫助家長解讀檢查結果，分清孩子是“不能學習(xi) 好”還是“不願意好好學”，並且搞清楚孩子因為(wei) 什麽(me) “不能學”，又為(wei) 什麽(me) “不願意”，幫助家長去理解問題所在，選擇最適合的治療方法。

　　上海市民王女士(化名)的外孫3歲時被診斷為(wei) 自閉症，如今，10歲的外孫雖然依舊不太願意和陌生人溝通、不肯開口唱歌，但是數學題解得很棒，對鋼琴產(chan) 生興(xing) 趣後還拿過獎。王女士表示，孩子願意和朱醫生“講悄悄話”，各方麵能力正越變越好。

　　【同期】上海市民 王女士

　　他會(hui) 彈琴，他彈得很好，他也會(hui) 作曲，但是因為(wei) 他還是一個(ge) 有缺陷的孩子，他不願意唱歌，所以我想等今年的暑假一過，我要一定要教他開口唱歌。

　　【解說】為(wei) 了幫助更多有需要的孩子們(men) ，醫院還針對門診中最常見的“注意缺陷多動障礙”，與(yu) 上海多所學校合作，向教師和家長科普注意缺陷多動障礙和兒(er) 童心理相關(guan) 知識。

　　“學習(xi) 困難”門診並不能把“學渣”變“學霸”，朱大倩說，衡量孩子“學習(xi) 困難”是否改善，成績不是唯一標準，醫生更為(wei) 看重的是孩子成長過程中的親(qin) 子關(guan) 係、精神狀態等。

　　記者 徐明睿 上海報道