天津師範大學跨文化與(yu) 世界文學研究院院長、教授郝嵐正在為(wei) 同學們(men) 上課。　王在禦　攝

　　中新網天津9月10日電 題：天津師範大學教授郝嵐：四世育人，一代人有一代人的“師範”

　　作者 王在禦 王君妍

　　“當老師就是最幸福的事，因為(wei) 你可以塑造和改變一個(ge) 人，指引正確的人生方向。”天津師範大學跨文化與(yu) 世界文學研究院院長、教授郝嵐站在講台上語重心長地說。

　　2021年下半年，郝嵐正在為(wei) 2018級中文師範班上課。近年，社會(hui) 上關(guan) 於(yu) “空心人”和“躺平”的討論愈發激烈。郝嵐正在給學生們(men) 講歌德著名詩劇《浮士德》，她決(jue) 定結合作品讓學生進行思考和討論：生命的價(jia) 值是什麽(me) ？

　　“人的價(jia) 值建立在自身之上就夠了，還是需要社會(hui) 化價(jia) 值？我想答案不言而喻，人需要被尊重和價(jia) 值的自我實現，而被尊重不是依靠鮮衣怒馬、美酒佳肴的照片，而是你為(wei) 這個(ge) 世界做了什麽(me) 積極的事。”郝嵐為(wei) 學生們(men) 傳(chuan) 達的思想，是刻在她基因裏的信念，是為(wei) 社會(hui) 而奮鬥的精神。

　　天津師範大學跨文化與(yu) 世界文學研究院院長、教授郝嵐正在為(wei) 同學們(men) 上課。　王在禦 攝

　　郝嵐出生於(yu) 教育世家，四代人先後有13人擔任教師，是教育部公布的全國首批教育世家之一。四世育人，郝嵐的家族基因裏似乎刻下了“師範”二字。

　　“1937年，我的外公帶著我不足兩(liang) 歲的母親(qin) 來到晉察冀邊區從(cong) 事教育工作。能多教一個(ge) 孩子識字，就是他的成功。”郝嵐說，經過漫長的歲月，郝嵐外公74歲的時候，給自己的四個(ge) 子女寫(xie) 下四封信，信中的內(nei) 容分享了這位老教師終於(yu) 成為(wei) 一名共產(chan) 黨(dang) 員後的喜悅。

　　“我母親(qin) 收到的信中寫(xie) 著，‘我一輩子不記得自己的生日，這個(ge) 入黨(dang) 的日子未來就是我的生日。’外公一生的夢想終於(yu) 實現了。”這一天是1985年1月18日。而這個(ge) 夢想，就是傳(chuan) 承的信念。

　　在外祖父的影響下，郝嵐的母親(qin) 也成為(wei) 一名教師，“我母親(qin) 那時候在天津南郊區(現津南區)教學，那時候郊區的教學條件很差，有些家庭甚至沒辦法給每個(ge) 孩子穿上褲子，哥哥可以穿褲子上學，弟弟就隻能躲在被子裏。”

　　天津師範大學跨文化與(yu) 世界文學研究院院長、教授郝嵐為(wei) 同學們(men) 解答問題。　王在禦 攝

　　那時候，郝嵐的母親(qin) 想盡辦法為(wei) 這樣的孩子提供衣褲，甚至是襪子。也許在那個(ge) 年代，“愛生如子”就是好老師的標準。

　　“到了我這一代，我認為(wei) 育人很重要，知識和學習(xi) 已經不是最重要目標，而一個(ge) 人在麵對巨大困難的時候還能堅忍不拔的這種精神氣，才是現在學生需要學習(xi) 的能力。”育人之道好像是一個(ge) 小圓圈，好的教師總會(hui) 知道不同時代的學生需要什麽(me) ，並且指引他們(men) 向著正確的方向前行。

　　談起下一代“師範”，作為(wei) 天津師範大學教授的郝嵐表示，新入職的90後教師，不能歲月靜好，更不能“躺平”；而是要充滿社會(hui) 責任感，積極做好本職工作，並且不斷提高自己。外祖父的“師範”標準是“多教一個(ge) 孩子”；母親(qin) 的“師範”標準是“愛生如子”；而郝嵐的“師範”標準是“讓學生堅強麵對困難”。“其實每個(ge) 人的條件、平台、環境都不一樣，因此‘師範’的標準也不盡相同。”

　　“郝老師多年來始終堅守教書(shu) 育人的信念，幫助、引導學生成為(wei) 更好的自己。”天津師範大學文學院比較文學與(yu) 世界文學專(zhuan) 業(ye) 2020級碩士研究生楊書(shu) 睿說。

　　天津師範大學文學院相關(guan) 負責人介紹，天津師範大學對口支援甘肅隴東(dong) 學院，選派優(you) 秀中青年骨幹教師開展交流，郝嵐便是其中之一。她講授的《外國文學史》等課程，結合當下後疫情時代的全球現狀，通過使用翻轉課堂、精品慕課等方式，帶領學生閱讀西方現代主義(yi) 文學中的經典作家作品，深受隴東(dong) 學院師生的好評。

　　“做老師需要有信仰，雖然每一代都有一些變化，但是信念從(cong) 未改變；每一代人有每一代人的‘師範’，這是時代的烙印，也是信念的傳(chuan) 承。”郝嵐說。(完)