熱愛祖國是立身之本成才之基(教育時評)

　　吳 丹

　　“有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國紅！”愛國，是人世間最深層、最持久的情感，愛國主義(yi) 是中華民族精神的核心，激勵著一代又一代中華兒(er) 女為(wei) 祖國發展、民族繁榮不懈奮鬥。

　　拳拳愛國之情，何以凝練為(wei) 強國之誌、轉化為(wei) 報國之行？愛國主義(yi) 教育是重要載體(ti) 。黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視愛國主義(yi) 教育，固本培元、凝心鑄魂，作出一係列重要部署，推動愛國主義(yi) 教育取得顯著成效。習(xi) 近平總書(shu) 記深刻指出：“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。”

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，需要精心引導和栽培。新時代加強青少年愛國主義(yi) 教育，需要緊密結合時代特征豐(feng) 富教育內(nei) 容、拓展教育途徑，把愛國主義(yi) 教育貫穿於(yu) 青少年成長全過程和各環節，為(wei) 青少年打好人生底色。

　　在學生群體(ti) 中開展愛國主義(yi) 教育，要堅持愛國、愛黨(dang) 、愛社會(hui) 主義(yi) 高度統一。要結合中國國情和愛國主義(yi) 最新實踐，講清楚愛國與(yu) 愛黨(dang) 、愛社會(hui) 主義(yi) 的本質一致性，講清楚祖國的命運和黨(dang) 的命運、社會(hui) 主義(yi) 的命運是密不可分的。教育內(nei) 容要落細、落小，教育載體(ti) 要可聞、可感，將以理服人與(yu) 以文化人、以情感人相結合，將課堂學習(xi) 與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 實踐、社會(hui) 實踐相結合，積極拓展課堂內(nei) 外、網上網下多種教育資源，讓學生在喜聞樂(le) 見的情景和方式中，潛移默化地接受教育、收獲成長。

　　開展愛國主義(yi) 教育是係統工程，要協同推進學校、家庭、社會(hui) 育人力量，突出學生主體(ti) 地位，教育引導學生從(cong) 感性到理性、從(cong) 自在到自為(wei) 。加快構建大中小學一體(ti) 貫穿、循序漸進的教育體(ti) 係，針對不同階段學生身心特點和認知規律，精心設計、逐步推進，講授方式上與(yu) 時俱進、入腦入心。同時不斷加強愛國主義(yi) 教育的氛圍營造和文化浸潤，在重大紀念日、重大曆史事件日開展紀念活動，加強網絡輿論引導，引導學生明辨是非、分清善惡，自覺抵製損害國家榮譽的錯誤言行。

　　新時代開展愛國主義(yi) 教育，既要理直氣壯開好思想政治理論課，又要堅持知行合一，注重引導廣大學生把“心之所係、情之所歸”的愛國之情，升華為(wei) “祖國需要就是最高需要”的強國之誌，付諸為(wei) “遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”的報國之行。如此，愛國主義(yi) 才是鮮活的、真切的。

　　一代人有一代人的奮鬥，一個(ge) 時代有一個(ge) 時代的擔當。青少年是祖國的未來、民族的希望。相信廣大青少年會(hui) 在生動鮮活的愛國主義(yi) 教育中，進一步了解國情民情，強化責任擔當，在為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的砥礪奮鬥中展現青春力量，書(shu) 寫(xie) 精彩人生。