中新網興(xing) 安盟4月22日電 題：來草原支教的北京老師：跨越山海聚螢成光

　　作者 張瑋 賀心欣

　　“我在樹木溝學校已經支教7個(ge) 月了，這段時光裏，我和我的學生們(men) 感受過腳沾泥土、手擷芬芳的美好，也接受過光的饋贈。”22日，接受記者采訪時，在內(nei) 蒙古興(xing) 安盟科右前旗樹木溝鄉(xiang) 支教的北京林業(ye) 大學教師黃建坤感慨不已。

　　2022年9月，北京林業(ye) 大學派出由22名教師和16名研究生組成的第四批支教團到科右前旗支教。這次與(yu) 以往不同的是，一部分人走到了最偏遠的鄉(xiang) 村，為(wei) 那裏的孩子送去先進的教育理念，黃建坤就是其中一位。

　　作為(wei) 北京林業(ye) 大學水土保持學院的副教授、博士，黃建坤在樹木溝學校擔任8年級的地理教學工作，“用心用情講好每一節課”是他支教的初心，也因此深受學生喜愛。

　　“我們(men) 都很喜歡黃老師的課，他課講得生動有趣，聽地理課既能開闊眼界，又能增長見識，我在不知不覺中愛上了這門學科。”樹木溝學校八年二班學生於(yu) 悅為(wei) 黃老師豎起大拇指。

　　轉眼間，黃建坤來到科右前旗支教已有大半年，除了授課外，他更關(guan) 注孩子們(men) 的成長。黃建坤積極聯動北京林業(ye) 大學，開展“一對一扶誌教育”幫扶活動，捐贈智能機器人和暖心包裹，發起免費配鏡活動等。

　　在北京林業(ye) 大學擔任人文社會(hui) 科學學院心理學教師的孟澤龍，如今是樹木溝學校8年級的語文老師，來草原前，他匆匆與(yu) 妻子領了結婚證，便踏上了支教的列車。

　　“我利用心理學專(zhuan) 長，為(wei) 學生、家長、老師分別做了心理健康培訓，還為(wei) 科右前旗中小學180名德育副校長進行心理健康教育專(zhuan) 題培訓。”最近，孟澤龍的工作有點兒(er) 多，他正忙著幫學校籌建心理健康教育工作室。

　　“相信每個(ge) 孩子都有成長發展的內(nei) 在能力，鼓勵孩子，幫助他們(men) 強化學習(xi) 動機，樹立未來理想，這就是作為(wei) 一名老師的教育初衷。”孟澤龍淡淡地說。

　　一樣的選擇，不一樣的精彩。位於(yu) 烏(wu) 蘭(lan) 毛都草原腹地的烏(wu) 蘭(lan) 毛都中學，也“駐”著4名北京來的支教老師。

　　烏(wu) 蘭(lan) 毛都中學距離科右前旗80餘(yu) 公裏，每一次往返都需要3個(ge) 小時的車程，這幾名支教老師很少外出，他們(men) 總是將自己和學生“捆綁”在一起，珍惜和學生們(men) 在一起的每一分每一秒。

　　“大家要對自己有信心，要敢於(yu) 吃苦，敢於(yu) 挑戰自己、突破自我，你們(men) 會(hui) 在這個(ge) 過程中收獲很多，也會(hui) 闖出自己的未來。”支教老師王衛東(dong) 也是從(cong) 農(nong) 村走出來的，他深知一個(ge) 農(nong) 村家庭要培養(yang) 一個(ge) 孩子成才多麽(me) 不易。來到烏(wu) 蘭(lan) 毛都中學後，他看到這些學生仿佛看到了當時的自己，他經常鼓勵學生們(men) ，給他們(men) 內(nei) 心播下希望的種子。

　　晁儲(chu) 同和劉京奇是支教團裏的研究生，他們(men) 在烏(wu) 蘭(lan) 毛都中學主要對學生進行國家通用語言輔導，還在課外興(xing) 趣小組教授科技、笛子等特長課，培養(yang) 孩子興(xing) 趣愛好。

　　烏(wu) 蘭(lan) 毛都中學教務副主任於(yu) 春良告訴記者：“自打這幾名支教老師來到草原上，不斷豐(feng) 富著校園文化，讓孩子們(men) 發現自己身上更多可能性。”

　　春華秋實，情滿山河。2014年至2022年，北京林業(ye) 大學連續向科右前旗派出9屆共82名研究生支教團成員、4屆共85名教育扶貧服務團教師，他們(men) 科爾沁草原上不斷續寫(xie) 著愛的故事。(完)