“第一批主題教育已經告一段落，要抓好繼續整改和建章立製工作，把主題教育探索的好經驗好做法轉化為(wei) 長效機製。”“第二批主題教育已經啟動，各地要堅持科學謀劃、統籌安排、分類指導，確保取得實效。”習(xi) 近平總書(shu) 記近日對開展主題教育提出明確要求，強調要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動，落實好黨(dang) 中央提出的目標要求和各項重點措施。

　　聚焦實際問題抓落實，廣大黨(dang) 員、幹部在主題教育從(cong) 第一批轉入第二批的接力中，上下聯動、聚合眾(zhong) 力，破解難題。第二批主題教育涉及的單位和人員同群眾(zhong) 的聯係更直接，群眾(zhong) 期待解決(jue) 的問題更具體(ti) ，尤其需要充分借鑒第一批主題教育成功經驗，把功夫下在解決(jue) 實際問題上。

　　找準問題症結，是解決(jue) 實際問題的前提。廣大黨(dang) 員、幹部在主題教育中用好“深、實、細、準、效”五字訣深入調研，從(cong) 解決(jue) 人民群眾(zhong) 的急難愁盼問題入手，在就業(ye) 、教育、醫療、住房、養(yang) 老等民生領域辦了不少好事實事。在第二批主題教育中也要一以貫之，撲下身子、沉到一線，深入農(nong) 村、社區、企業(ye) 、醫院、學校、“兩(liang) 新”組織等基層單位，真誠傾(qing) 聽群眾(zhong) 呼聲、真實反映群眾(zhong) 願望、真情關(guan) 心群眾(zhong) 疾苦，通過深入調研把情況摸清、把問題找準、把對策提實，真正把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾(zhong) 心坎上。

　　問題一旦確定，就要緊盯難題、邊查邊改，努力將“問題清單”轉化為(wei) “成效清單”。各地區各部門各單位通過積極探索開展“民呼我為(wei) ”“接訴即辦”等機製，讓群眾(zhong) 反映的問題件件有著落、事事有回音。廣大黨(dang) 員、幹部要繼續發揚求真務實的作風，多在實效上用功、少在形式上費勁，以釘釘子精神一件一件抓落實，一項一項求成效，從(cong) “解剖一個(ge) 問題”，到“解決(jue) 一類問題”，解決(jue) 民生領域的突出問題，推動主題教育取得紮實成效。

　　製度是管根本、管長遠的。主題教育中，各地區各部門各單位堅持“當下改”與(yu) “長久立”相結合，注重從(cong) 源頭上解決(jue) 問題，通過建章立製補齊短板。深化整治“文山會(hui) 海”等形式主義(yi) 官僚主義(yi) 問題，湖南明確“開展‘四不兩(liang) 直’檢查和隨機抽查的時間不得少於(yu) 50%”等硬性規定；破解充電基礎設施進居住社區難的問題，貴州印發推進居住社區充電基礎設施建設實施方案，分步分類推進工作；針對中央紀委國家監委通報青海6名領導幹部嚴(yan) 重違反中央八項規定精神等問題，青海修訂完善省委落實全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 主體(ti) 責任清單……聚焦典型案例，查擺分析、建章立製，不僅(jin) 能夠防止問題反彈，也實現了通過“解剖一個(ge) 問題”推動“解決(jue) 一類問題”。

　　開展第二批主題教育，廣大黨(dang) 員、幹部當牢記初心使命、踐行根本宗旨，在深入群眾(zhong) 、貼近群眾(zhong) 、服務群眾(zhong) 中，實打實研究並提出解決(jue) 問題的思路辦法和政策舉(ju) 措，做到解決(jue) 真問題、真解決(jue) 問題，讓人民群眾(zhong) 真切感受到主題教育帶來的新變化新麵貌。

　　趙 成(來源：人民日報)