“使用‘表白牆’的校內(nei) 同學應當自律，無論是現實空間還是在‘表白牆’等網絡上的自媒體(ti) 平台，互相尊重都是同學間交往的重要原則。要對自己的言論考慮後果，不可利用‘表白牆’的匿名性特點，將其作為(wei) 肆意發泄的平台。”

　　10月17日，河南工學院微信公眾(zhong) 號刊發了一則校黨(dang) 委宣傳(chuan) 部的聲明，引發了熱議。據其說法，一些借用學校名號但未獲授權的自媒體(ti) 賬號，運營了“表白牆”之類的平台，卻成為(wei) 廣告營銷、失實信息甚至網絡暴力的溫床。

　　所謂“表白牆”，起初是以大學校友交流互助為(wei) 初衷，由於(yu) 匿名特征，頗受歡迎。學生可以避免尷尬，向意中人表達心意；那些生活裏不好啟齒的煩惱，也可以沒有顧忌地抒發與(yu) 排解，相當於(yu) 一個(ge) “樹洞”。

　　但這樣的“表白牆”也麵臨(lin) 一些現實問題，比如模糊了公共和隱私的邊界。在學校看到心儀(yi) 對象，偷拍照片在“表白牆”上尋找，很容易侵犯個(ge) 人隱私；而動輒公開他人的班級、聯係方式等信息，也都會(hui) 給他人帶來困擾。

　　不僅(jin) 如此，更有些人將其變成私設的“道德法庭”，肆意發泄情緒，對他人施加網絡暴力。這無疑已讓“表白牆”表錯了意。

　　因此，“表白牆”開不開設、如何開設，不僅(jin) 考驗著學校的管理智慧，同時也是一個(ge) 網絡空間治理問題。

　　為(wei) 此，學校不妨加強和這些“表白牆”的溝通聯係，進行授權管理，約定如隱私保護、身份審核、言論邊界等公共規則及責任追究。對於(yu) 校外的互聯網平台來說，在認證校園“表白牆”時也應當把好關(guan) ，強化授權審核。

　　實際上，學生使用“表白牆”過程中，也能了解基本法律知識、尊重他人隱私，學會(hui) 人際相處基本禮儀(yi) 。如此，校園“表白牆”就不失為(wei) 學生參與(yu) 公共生活的一個(ge) 渠道；也才能保證“表白牆”不變味，長久地留住這個(ge) 可以暢快抒發的地方。

　　(新京報)