在麵向下一代的人才培養(yang) 中，體(ti) 育正在占據前所未有的重要位置。

　　而在眾(zhong) 多體(ti) 育項目中，受眾(zhong) 基礎更廣的籃球，成為(wei) 青少年體(ti) 育教育的主要增長點。據中國籃協發布的《中國籃球運動發展報告》，93.6%的家長為(wei) 子女選擇籃球，96.6%的青少年認為(wei) 打籃球是自己的選擇。在3-17歲的家庭中，48.1%的父母帶過孩子打籃球，61.1%的父母帶孩子看過籃球比賽轉播，41.3%的父母現場帶孩子看過籃球賽。

　　青少年籃球教育在過去幾年實現了爆發式增長，越來越多的孩子開始在較小的年齡段嚐試籃球課程。

　　知名青少年籃球品牌東(dong) 方啟明星創始人靳星在接受采訪時表示，對許多孩子和家庭來說，籃球已不隻是一項體(ti) 育運動或科目，而是培養(yang) 精神力量、塑造完善人格的重要過程。係統科學的體(ti) 育教育，能夠培養(yang) 出身體(ti) 好、性格好、腦子好的“新三好學生”。

　　青少年籃球十年變遷：從(cong) “長個(ge) ”到練出“人格”

　　北京體(ti) 育大學畢業(ye) 的靳星曾是專(zhuan) 業(ye) 運動員，效力於(yu) 浙江廣廈籃球隊。在因傷(shang) 病原因退役後，擔任過教練、體(ti) 育經紀等不同角色，還曾帶領中國年輕球員赴美訓練。

　　親(qin) 身經曆過中美兩(liang) 國不同的教學與(yu) 訓練體(ti) 係後靳星發現，盡管因姚明等明星運動員帶隊創出佳績，但在係統化、科學化與(yu) 市場化的籃球教育上，中國與(yu) 籃球強國間仍有較大差距。

　　2009年，靳星創立東(dong) 方啟明星，以讓體(ti) 育教育走進每個(ge) 家庭為(wei) 願景，開設麵向青少年的籃球課程。至2023年，東(dong) 方啟明星已在全國擁有超過1000所不同規模、合作形式的校區，是目前規模最大的青少年籃球培訓品牌之一。

　　靳星親(qin) 身經曆了過去十四年青少年籃球教育的變化，在他看來，中國家長與(yu) 學生對籃球的需求，已經超越了最初單純的強身健體(ti) ，也不止於(yu) 當前中考體(ti) 育的考試成績，而是開始考量籃球課程教育理念、精神塑造和人格發展上的作用。

　　隨著越來越多的孩子開始參與(yu) 培訓，家長逐漸發現籃球給孩子成長帶來的遠不止健康和“長個(ge) ”。憑借努力訓練得到的能力增長，可以增強自信。賽場上麵對過的困難與(yu) 失敗，帶來了麵對挫折的勇氣。一次擋拆跑位、一個(ge) 精彩傳(chuan) 球和一次擊掌，教會(hui) 了許多孩子何為(wei) “團隊精神”。

　　在東(dong) 方啟明星，有因過度肥胖而報班運動的孩子，最終留洋出海成為(wei) 了專(zhuan) 業(ye) 運動員；有家教嚴(yan) 格但嚴(yan) 重缺乏自信的學生，因愛上運動而變得開朗大方；甚至內(nei) 向社恐有抑鬱傾(qing) 向的學生，也因運動而有所改變。

　　靳星認為(wei) ：“體(ti) 育之所以能改變人，在於(yu) 能帶來內(nei) 心的力量，使人擁有麵對困難時的勇氣和樂(le) 觀。在AI足以處理知識性事務的未來，自信、創造、團隊、勇敢等精神力量將變得越發重要，而這不是課本學習(xi) 和考試能帶來的。”

　　在微博、抖音、小紅書(shu) 等社交平台上，許多家長在分享籃球培訓經曆時，都開始更關(guan) 注理念與(yu) 教學方法，鼓勵式教育、遊戲化訓練等成為(wei) 高頻詞，而好教練更是成了重點討論對象。

　　讓孩子愛上籃球：成績不再是教練唯一標尺

　　與(yu) 職業(ye) 體(ti) 育運動員的篩選體(ti) 係一致，籃球教練也長期遵循著水平越高、執教球隊越好的金字塔結構。但基層教練的水平不足，在中國籃球水平與(yu) 體(ti) 育教育兩(liang) 個(ge) 維度上，都長期被各界詬病。

　　靳星認為(wei) ，這是籃球及教育產(chan) 業(ye) 發展至當前階段的錯配現象。在以體(ti) 校為(wei) 主的專(zhuan) 業(ye) 隊時期，水平和成績是評價(jia) 教練的唯一角度。但事實上，青少年階段需要的不隻是籃球層麵的“專(zhuan) 業(ye) ”，更需要精通教育學和心理學，能夠因材施教解決(jue) 不同學生成長問題的教練。

　　在東(dong) 方啟明星，教練有完整的教學及課程體(ti) 係，他們(men) 不能像嚴(yan) 格的傳(chuan) 統的體(ti) 校教練一樣可以用吼罵樹立權威，授課也與(yu) 傳(chuan) 統印象中的“軍(jun) 訓”不同，反而更像是帶領學生探索更多可能性的導師。

　　據介紹，東(dong) 方啟明星對教練的首要要求是價(jia) 值觀契合，如果隻能以傳(chuan) 統體(ti) 訓隊“三從(cong) 一大”式的方式帶訓練，即使水平再高也無法帶課。

　　在這樣的籃球課程中，對教練提出了大量細節要求，如每節課必須叫出學生名字，用擊掌鼓勵每一次進步。“教練上課出的汗一定要比學生更多，這是我們(men) 對自己的要求。”靳星說。

　　市場化機製也在一定程度上改善了錯配，教授低齡學生不再是教練水平不夠的象征，需求的增多讓教育屬性更強的教練被篩選出來，為(wei) 他們(men) 提供了合適的舞台。

　　在教學之外，以東(dong) 方啟明星為(wei) 代表的籃球教育機構也正在嚐試，為(wei) 教練提供更多維的評價(jia) 方式。今年，東(dong) 方啟明星在自身的超五千位教練中評選出“百大教練”，並為(wei) 他們(men) 在北京舉(ju) 行榮譽盛典。對“青少年籃球教練”這個(ge) 規模還不算大的群體(ti) 來說，有一份被認可的榮譽可能還是第一次。

　　評選標準包括專(zhuan) 業(ye) 力、理想力、領導力、通識力、教學安全以及教齡、帶隊成績、教練員證書(shu) 等多個(ge) 維度，學生與(yu) 家長的感受也被考慮在內(nei) 。對這一百名教練來說，這是一份包含了專(zhuan) 業(ye) 性、供職機構、學生和家長的共同認可。

　　除認證外，榮譽盛典上還請來了國家級教練範斌和前遼寧隊冠軍(jun) 教練楊鳴現場授課，讓優(you) 秀教練們(men) 獲得進一步提升專(zhuan) 業(ye) 性的機會(hui) 。

　　“我們(men) 有很多年輕教練，很多是九五後，除了一份收入外，他們(men) 更希望被認可。”靳星說。“也希望這份榮譽成為(wei) 一種激勵，去影響更多教練，真正把中國青少年籃球做好。”

　　靳星對包括籃球在內(nei) 的體(ti) 育教育表達了樂(le) 觀，不隻是體(ti) 育教育機構正在飛速進步，官方與(yu) 協會(hui) 也在為(wei) 青少年體(ti) 育在課程與(yu) 比賽層麵提供大量支持，而家長意識更是在近幾年飛速“進化”。

　　當體(ti) 育教育不再隻是“鍛煉身體(ti) ”，其能帶給下一代學生的可能將遠超想象。而對青少年籃球來說，市場化、科學化、體(ti) 係化之下的九五後教練們(men) ，也將重新塑造中國籃球新的“金字塔基”。