中新網杭州3月4日電 (張斌 童笑雨)商學教育如何服務創新驅動高質量發展？浙江大學3月3日開啟新的探索。

　　當日，浙江大學管理學院(下稱：浙大管院)在杭州發布學科交叉BEST戰略，這是一套旨在引領商業(ye) (Business)、工程(Engineering)、科學(Science)和技術(Technology)學科交叉融合、互融互促的綜合改革方案，“BEST”即取自四方麵首字母。

　　“商學跟工程、科學、技術從(cong) 來就是緊密結合在一起的。”3日，浙江大學管理學院常務副院長、黨(dang) 委副書(shu) 記謝小雲(yun) 在浙江大學管理學院2024新年論壇暨學科交叉BEST戰略發布會(hui) 上說。

　　在他看來，從(cong) 基礎研究到技術創新、產(chan) 品開發，直至成功的商業(ye) 化，都離不開商學教育和管理學科的參與(yu) 。可持續科技創新的背後，一個(ge) 重要的原驅動力在於(yu) 科學、技術、工程與(yu) 商學的緊密結合，通過賦能產(chan) 業(ye) 轉型升級，探索“無盡的前沿”。

　　“我們(men) 管理學科要在科技創新推動產(chan) 業(ye) 創新方麵承擔重要使命和擔當，與(yu) 科學、技術與(yu) 工程學科互融互促，突破學科之間和大學與(yu) 社會(hui) 的邊界，紮根戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和未來產(chan) 業(ye) ，形成健康可持續的教育生態係統，助力創新鏈、產(chan) 業(ye) 鏈、資金鏈和人才鏈的融合，服務新質生產(chan) 力創造。”謝小雲(yun) 說。

　　聚焦教育、科技、人才一體(ti) 統籌，浙大管院發布的學科交叉BEST戰略涵蓋“九大行動”。

　　近年來，浙大管院已在推進多學科交叉基礎上做出諸多前期探索，通過依托數智創新與(yu) 管理交叉學科打造“拔尖造峰”創新團隊；跨學科開設本碩博多個(ge) 學曆層次的七個(ge) 辦學項目；以理工農(nong) 醫領域的院士和領軍(jun) 科學家牽頭，開設《求是科技前沿與(yu) 創新產(chan) 業(ye) 前瞻》金課，讓學生領略“商學+科技”之美；培養(yang) 企業(ye) 家精神和科學家精神兼具的未來產(chan) 業(ye) 領導者；開設“求是科創星辰”MBA微輔修項目，將商科教育和工程、科技領域的研究生教育創新整合，培養(yang) 國家緊缺的交叉型科技創新人才；以“有組織科研”戰略推進高水平學科交叉研究等形式展開具體(ti) 實踐。

　　中國科學院院士、浙江大學原校長、國家自然科學基金委員會(hui) 原主任楊衛在主題演講時說，在一個(ge) “學術球”中，如果以不同的“小圓泡”看待各個(ge) 學科，可以根據杠杆定律來確定交叉學科的位置，“各學科空間，應該是聯通的，這將會(hui) 對學科知識的豐(feng) 富起重要作用。”

　　他在接受中新網采訪時引用中國航天事業(ye) 的經驗說，航天工程設置了總工程師和總指揮長的角色，很好融合了管理與(yu) 科研、工程等職能，實現跨越式的發展。“這次發布的學科交叉BEST戰略也是管理與(yu) 工程、科學、技術的融合，缺一不可。”

　　浙江大學原校長、北京大學原校長林建華在當日主題演講時也提出，未來的大學要打開學科邊界、學習(xi) 邊界、學校邊界，以此突破發展壁壘。“未來的學生不僅(jin) 要理解自己學科的知識，還要通過其他學科的視角審視自身的專(zhuan) 業(ye) 。我們(men) 要在教學過程中，為(wei) 學生提供豐(feng) 富的教育和學術資源，引導他們(men) 在應用場景中解決(jue) 學術問題。”

　　事實上，在學科交叉方麵，浙大管院在2021年即增設“數智創新與(yu) 管理”二級交叉學科。該學科依托高水平管理門類學科群和理工農(nong) 醫高峰學科群，以學科交叉融合為(wei) 路徑，研究數智創新與(yu) 管理的規律和應用方法，在全國形成了卓越影響力。這背後，是學科門類齊全的浙江大學提供的學科交叉、開放辦學先天優(you) 勢。

　　此外，浙大管院工商管理碩士/高級管理人員工商管理碩士(MBA/ EMBA)教育長期服務於(yu) 國家經濟社會(hui) 發展重大需求，圍繞智能製造、醫療健康管理、文旅產(chan) 業(ye) 等國家戰略性產(chan) 業(ye) ，通過學科交叉融合，打造了一批服務於(yu) 現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係建設的教育項目。2023年，該院基於(yu) “商學+”教育生態係統打造的全球嵌入式商科研究生培養(yang) 模式探索，獲得國家級(研究生)教學成果一等獎。(完)