編者按：來到大陸，他們(men) 見證了祖國日新月異的發展和進步，結識了新的朋友、凝聚了新的情感，感受到了同胞的熱情和溫暖。他們(men) 是兩(liang) 岸融合發展的“溝通者”、正能量的“傳(chuan) 播者”。兩(liang) 岸青年聲音，你我共同傾(qing) 聽。中國新聞網特別推出《青聽 兩(liang) 岸》融媒體(ti) 欄目，共同記錄兩(liang) 岸青年的真實聲音。

　　中新網9月10日電(記者 程子倬 陳文韜)台籍教師在大陸過教師節是什麽(me) 樣的體(ti) 驗？近日，3名來自寶島台灣的青年教師做客中國新聞網《青聽·兩(liang) 岸》節目，聊了聊他們(men) 在大陸過教師節所感受到的親(qin) 緣情誼和傳(chuan) 統禮儀(yi) 。

　　從(cong) 台灣彰化的學生到北京大學的教師，陳文成在大陸已經生活了12年，親(qin) 曆了在教師節這天從(cong) “送祝福”到“收祝福”的轉變。他說，節日當天，他和同樣當老師的愛人會(hui) 收到學生們(men) 的祝福語、鮮花、巧克力等心意，感覺很溫馨。

　　　　浙江工貿職業(ye) 技術學院台籍教師鍾振忠也表示，每年教師節時，學校會(hui) 給每一位老師送小禮物，教過的學生也會(hui) 通過微信給他送上節日祝福。

　　10年前，原本在台灣做工程師的鍾振忠，在其大學母校與(yu) 浙江工貿職業(ye) 技術學院合作辦學的契機下，來到浙江溫州“轉換跑道”，成為(wei) 了一名教師，如今還評上了副教授。他曾表示，溫州這座城市的友善一直感染著他，學校對他的生活也很照顧。

　　跟兩(liang) 位老師收到的“傳(chuan) 統”祝福相比，在幼教領域任職的陳亞(ya) 妏收到過更“萌”的節日心意。一次教師節，幾個(ge) 她曾教過的孩子專(zhuan) 門為(wei) 她錄了一段祝福視頻。看到視頻中的孩子們(men) 都一一長大，陳老師的內(nei) 心感到特別欣慰。

　　2012年，陳亞(ya) 妏大學畢業(ye) 後成為(wei) 台灣花蓮的一名幼教老師，後來隻因為(wei) 一個(ge) 電話，一直想來闖一闖的她就買(mai) 了機票，來到祖國大陸距離台灣島最近的地方——福建平潭堅守自己幼教的理想。經過10年來的打拚，如今的陳亞(ya) 妏已經成為(wei) 了平潭第二實驗幼兒(er) 園副園長。

　　談及在大陸與(yu) 孩子們(men) 相處的時光，陳亞(ya) 妏有著諸多美好的回憶。她教過的孩子在上小學後寫(xie) 了一篇以“我多想”為(wei) 主題的作文，其中提到“我多想念我的幼兒(er) 園老師，她叫做陳亞(ya) 妏，她是從(cong) 台灣來的，我非常想念我的幼兒(er) 園時光，(那時)非常快樂(le) 。”陳亞(ya) 妏得知後非常感動，她說，隻要跟教過的小朋友有連接，就是在過教師節。

　　不同於(yu) 大陸9月10日過教師節，台灣島內(nei) 的教師節則是在9月28日孔子誕辰紀念日這一天。盡管日期有別，三位台籍教師都表示，兩(liang) 岸都是中國人，兩(liang) 岸的教師節文化氛圍是一樣的，同樣有著尊師重教的內(nei) 涵。

　　陳文成介紹，現在很多島內(nei) 的大學生、教育界人士都會(hui) 到山東(dong) 曲阜祭拜孔子，共慶教師節，自己也曾經去過曲阜，對他來說那裏是個(ge) 很神聖的地方。

　　與(yu) 大陸相似，台灣的祭孔典禮有多道程序。鍾振忠說，典禮中印象最深的就是拔“智慧毛”，以前重要考試前大家都會(hui) 去搶著“拔毛”，期待可以增添智慧。現在很多地方都以“智慧筆”取代“智慧毛”供學生拔取，但這個(ge) 傳(chuan) 統動作還是保留了下來。

　　“大陸的朋友們(men) 說在我身上看到了所謂儒家的溫良恭儉(jian) 。”談及兩(liang) 岸祭孔，陳亞(ya) 妏則直言自己是被儒家文化教育出來的。有時回台灣休假的她，還會(hui) 專(zhuan) 門去孔廟祭拜。陳亞(ya) 妏稱，台灣民眾(zhong) 對孔子同樣很尊敬，在學生時代就將孔子尊為(wei) “至聖先師”。

　　“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。”在教師節這天，三位台籍老師也向兩(liang) 岸的同行送上了祝福，他們(men) 表示，兩(liang) 岸老師要多交流，繼續為(wei) 祖國的下一代做好工作。(完)