編者按：2019年3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 強調，用新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，貫徹黨(dang) 的教育方針落實立德樹人根本任務。紅網時刻新聞策劃推出“好評中國·思政教育青年漫評”專(zhuan) 欄，以青春視角感悟大國教育，以青春之筆激發思想光芒。

　　□胡靖（長沙理工大學青年思政教師）

　　種樹須培根，育人先鑄魂。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視思政課建設，將之視為(wei) 落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，親(qin) 自謀劃了這門課程的“教學大綱”，念茲(zi) 在茲(zi) 辦好這門極其重要的“金課”。對我們(men) 思政課教師而言，隻有自覺提升教學水平和自我修養(yang) ，努力講出親(qin) 和力、感染力、針對性、實效性，才能更好肩負起為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的時代使命。

　　觸動心靈的教育，才是成功的教育。處在“拔節孕穗期”的青少年，最需要精心引導和栽培。

　　思政課要築牢學生理想信念的根基，引導他們(men) 扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一步。如用好紅色資源，宣傳(chuan) 道德楷模事跡，弘揚社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，讓真善美的種子在學生心中生根發芽；以史鑄魂，推動以黨(dang) 史為(wei) 重點的“四史”教育融入思政課，培養(yang) 明理崇德的時代新人；詳解改革開放以來經濟快速發展和社會(hui) 長期穩定的“兩(liang) 大奇跡”等，增強青少年的骨氣和底氣，激發其愛國情、報國誌。

　　沒有理論上的清醒，就沒有行動上的自覺。思政課要以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，讓更多學生愛上“真理的味道”。

　　深入分析馬克思主義(yi) 的曆史必然性和中國特色社會(hui) 主義(yi) 的科學真理性，深刻闡釋黨(dang) 的創新理論最新成果的道理、學理、哲理，讓學生聽了“很是解渴”；直麵西方話語對中國的圍剿，劃清是非界限，夯實文化根脈，撥開思想迷霧，讓學生感到“明目醒腦”。

　　從(cong) 學習(xi) 目的上，思政課最終要引導學生形成認識世界、改造世界的正確立場、觀點和方法。

　　一堂“行走的思政課”“場館裏的思政課”，遠勝於(yu) 空洞的說教；一次身體(ti) 力行的實踐，遠勝於(yu) 囫圇吞棗式學習(xi) 。當今的思政課有了更多科學的教育方式。如，邀請中國好人、勞動模範、最美人物等先進榜樣進入課堂，讓好思想深入人心；生動開展誌願服務、理論宣講、社會(hui) 調研，用腳步丈量祖國大地，增強學生“四個(ge) 自信”；深入挖掘每門課程中蘊含的思政資源，讓思政課程與(yu) 課程思政在同向同行中提升效能，練就學生“思想”“技術”雙過硬的本領，更好地投身中國式現代化的偉(wei) 大實踐。

　　親(qin) 其師，才能信其道。思政課隻有讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師來講，才能讓學生真心喜愛、終身受益。

　　可以說，嚴(yan) 把思政課教師政治關(guan) 、師德關(guan) 、業(ye) 務關(guan) ，才能建設一支可信、可敬、可靠，樂(le) 為(wei) 、敢為(wei) 、有為(wei) 的思政課教師隊伍。廣大思政課教師唯有立誌做教育改革的奮進者、學生成長的引導者，積極探索新的教育教學方法，才能啟智潤心，更好實現立德樹人的崇高使命。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“我們(men) 黨(dang) 立誌於(yu) 中華民族千秋偉(wei) 業(ye) ，必須培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的有用人才。”

　　所以，我們(men) 要矢誌不渝用心用情用力辦好思政課，傳(chuan) 播真理、啟智潤心、激揚鬥誌，教育引導學生成為(wei) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，為(wei) 強國建設、民族複興(xing) 的新征程輸送更多棟梁之才。（作者：胡靖 唐盈）