唯有引導建設高校切實把精力和重心聚焦在有關(guan) 領域、特色方向的創新與(yu) 實質突破上，才能創造真正意義(yi) 上的世界一流

　　若幹所高校逐步躋身世界一流大學行列，材料科學與(yu) 工程等一批學科逐步進入世界一流行列，量子科學等一些關(guan) 鍵領域取得重要進展……2015年以來，我國“雙一流”建設成效明顯，推動高等教育強國建設邁上新台階。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“一個(ge) 國家的高等教育體(ti) 係需要有一流大學群體(ti) 的有力支撐，一流大學群體(ti) 的水平和質量決(jue) 定了高等教育體(ti) 係的水平和質量。”“雙一流”建設不僅(jin) 是教育界的使命，更是教育發展的機遇。前不久，《關(guan) 於(yu) 深入推進世界一流大學和一流學科建設的若幹意見》印發，同時“雙一流”建設高校及建設學科名單更新公布。這標誌著新一輪“雙一流”建設正式啟動，也意味著“雙一流”建設從(cong) 2015年開啟的“統籌推進”階段邁入“深入推進”新階段。

　　從(cong) “統籌推進”到“深入推進”，新一輪“雙一流”建設更加聚焦國家戰略急需領域。經過幾年的發展，我們(men) 看到，“雙一流”建設在國家重點急需的領域和方向上，在服務國家科技自強方麵仍有補強空間。因此，新一輪“雙一流”建設以“十四五”期間國家戰略急需領域作為(wei) 指引，對擬建設學科的匹配度、水平和發展質量等進行綜合考查，尤其是加大基礎學科、理工農(nong) 醫和哲學社會(hui) 科學學科布局。“雙一流”建設高校隻有服務國家急需，才能為(wei) 全麵建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國提供有力支撐。

　　從(cong) “統籌推進”到“深入推進”，體(ti) 現了新一輪“雙一流”建設堅決(jue) 克服“五唯”頑疾的決(jue) 心。在建設成效評價(jia) 中，新一輪“雙一流”建設不再簡單以論文數量、“帽子”數量等作為(wei) 評價(jia) 指標，而是關(guan) 注代表作質量、高層次人才承擔國家重大項目及成果情況等，重點考察人才培養(yang) 質量和教師的學術水平、教學投入、社會(hui) 服務貢獻。“雙一流”建設高校用好考核評價(jia) 指揮棒，將有助於(yu) 攻克高層次創新人才供給能力不足、服務國家戰略需求不夠精準、資源配置尚需優(you) 化等問題。

　　從(cong) “統籌推進”到“深入推進”，一個(ge) 明顯特征是不區分一流大學建設高校和一流學科建設高校。這釋放了引導各高校在各具特色的優(you) 勢領域和方向上創建世界一流的明確信號。麵向未來，唯有引導建設高校切實把精力和重心聚焦在有關(guan) 領域、特色方向的創新與(yu) 實質突破上，才能創造真正意義(yi) 上的世界一流。

　　從(cong) “統籌推進”到“深入推進”，離不開擴大建設自主權的改革創新。實踐證明，隻有深化改革創新，充分激發建設高校內(nei) 生動力和辦學活力，才能加快高水平研究型大學建設，打造出自立自強戰略科技人才第一方陣，推動原始創新和關(guan) 鍵領域突破。新一輪“雙一流”建設先行賦予北京大學、清華大學兩(liang) 校學科建設自主權，就是期望兩(liang) 校率先深化改革，起到引領示範作用。

　　建設中國特色世界一流大學、帶動高等教育整體(ti) 水平提升的任務還很艱巨，仍需要在建設和改革上堅持久久為(wei) 功。唯有以“咬定青山不放鬆”的韌勁，堅定不移地走內(nei) 涵式發展道路，才能不斷提升我國高等教育綜合實力和國際競爭(zheng) 力，為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 築牢基石。

　　《 人民日報 》（ 2022年02月22日 05 版）