在3月28日第27個(ge) 全國中小學生安全教育日來臨(lin) 前夕，河北省各學校組織開展了形式多樣的安全教育活動——

　　安全教育“走新”更“走心”

　　中小學生安全教育涉及交通安全、消防安全、飲食安全等各個(ge) 方麵，關(guan) 係著學生安全、家庭幸福和社會(hui) 穩定。3月28日是第27個(ge) 全國中小學生安全教育日。記者走進河北省部分中小學校，實地觀察他們(men) 開展安全教育活動的新形式，探討如何讓學生真正參與(yu) 到安全教育過程中，能夠將安全教育知識活學活用，真正起到安全教育的作用。

　　創新形式 安全教育效果初顯

　　國旗下講話圍繞做好疫情防護、廣播站循環提示上下學時注意交通規則、班級黑板報換成安全常識……在第27個(ge) 全國中小學生安全教育日來臨(lin) 前夕，全省各學校組織開展了形式多樣的安全教育活動。

　　3月22日，邢台市任澤區辛店鎮中學開展了一場防震應急疏散演練，幫助師生了解防震避災的安全知識。演練開始前，各班開展主題班會(hui) 講解注意事項，並通過觀看短片了解地震發生時應該如何逃生。應急避震演練信號員發出“地震警報”信號後，上課教師首先穩定學生情緒，指揮學生迅速按照預定流程躲避。緊急疏散演練信號員發出“緊急疏散”信號後，學生在老師指揮下按照預定的路線迅速有序撤離。

　　采訪中，記者了解到，目前學校中常見的安全教育形式是開展地震、火災應急疏散演練，通過創設模擬現場，幫助全體(ti) 師生掌握應急防護措施，增強師生緊急避險、自救自護的應變能力；學校還會(hui) 邀請校外消防人員、公安警務工作者，到校園進行專(zhuan) 業(ye) 的講解，向學生普及實用的、可操作性強的安全知識。

　　安全教育的效果，體(ti) 現在日常行為(wei) 習(xi) 慣中。邯鄲市複興(xing) 區陽春小學五年級一班劉子逸的媽媽說，孩子成了自己生活中的“小教官”，“每次接孩子放學過馬路時，都會(hui) 提醒我橫穿馬路時要先看紅綠燈。告訴我車輛臨(lin) 近時，不要突然橫穿馬路。”四年級三班李木煊的媽媽告訴記者，孩子每次在學校學習(xi) 了新的安全知識，回家都會(hui) 自己提醒一遍，像濕手不摸電器，手機充電器不使用時要立刻拔掉等等。“從(cong) 孩子那裏我們(men) 學到了很多安全用電的知識，感到很欣慰！”

　　家校協同 安全教育要“走心”

　　“與(yu) 實踐結合的應急安全演練，在學校很受歡迎，聽說有消防演練，學生自己就把小手絹帶過來了。”但同時，邯鄲市複興(xing) 區陽春小學黨(dang) 支部書(shu) 記王琳也表示，疫情影響下，目前學校邀請校外專(zhuan) 業(ye) 人員講解安全知識的活動和機會(hui) 相對減少了。

　　安全教育內(nei) 容涉及種類多、知識雜，“走心”的安全教育，應避免成為(wei) 簡單的知識灌輸。

　　“可以開展情景式、模擬式安全教育。”王琳介紹，學校鼓勵學生自己排演安全情景劇，自己做安全小管家，充當安全宣傳(chuan) 員，在學生自己收集、自己講解安全知識過程中，加深對安全防護措施的理解和掌握。石家莊市八一小學副校長王欣介紹，為(wei) 了增強安全教育方式多樣性和內(nei) 容趣味性，學校探索學生易於(yu) 接受、能上手能實踐的形式，利用新媒體(ti) 手段，組織觀看創意短片、“雲(yun) 上答題”等，增強學生互動感、參與(yu) 感。

　　安全教育並非一兩(liang) 次活動就能起效果，需要形成常態化機製。“特別是低齡中小學生安全意識不足，更需要老師們(men) 把安全常識掛嘴邊，每天多給學生念叨念叨，潛移默化中，學生們(men) 會(hui) 慢慢提高安全意識，真正轉化為(wei) 日常行為(wei) 習(xi) 慣。”王琳介紹，他們(men) 堅持“1530”安全教育。即“1分鍾”，每天中午和下午放學前1分鍾班主任對學生進行交通安全提示；“5分鍾”，每周五放學前對學生進行一周安全教育總結；“30分鍾”，節假日放假前對學生進行安全提醒和安全知識普及。

　　采訪中，記者了解到，目前學校安全教育課程，主要針對常見的消防、交通等幾類安全教育類型。“除此之外，還有很多中小學生意識不到的安全問題，如校園欺淩、未成年人犯罪，其實都是納入安全教育範圍裏的。”王琳介紹，學校聘任了法治副校長，定期為(wei) 學生開展相關(guan) 法律專(zhuan) 業(ye) 講座。“比如請派出所民警講發生人身傷(shang) 害時如何自我保護，請檢察長過來講未成年人犯罪如何避免、校園欺淩如何識別。”

　　“學生安全教育出了校門，一樣需要跟上。”王欣表示，僅(jin) 靠學校一方的力量難以對學生形成全麵的保護，家庭是學生生活成長的第一環境，家長也需要提高安全教育意識，幫助孩子在具體(ti) 的生活場景中，加深對所學安全知識的理解和運用，提高應對安全事故風險的能力。“學生安全教育是一項係統工程，教育部門要提高重視程度，家長和社會(hui) 也需形成共識，參與(yu) 並充分支持，共同為(wei) 中小學生健康成長護航。”（記者桑珊）