日前，啟德教育發布《2023中國留學白皮書(shu) 》（以下簡稱白皮書(shu) ）。白皮書(shu) 調研數據顯示，近七成中國學生在留學申請時有跨專(zhuan) 業(ye) 的想法。對學子來說，留學轉專(zhuan) 業(ye) 的考量因素有哪些？如何順利收獲心儀(yi) 專(zhuan) 業(ye) 的錄取信？本報記者對話了幾名中國學生和留學領域專(zhuan) 業(ye) 人士，聽聽他們(men) 怎麽(me) 說。

　　修讀相關(guan) 課程

　　李艾琳是一名人力資源管理專(zhuan) 業(ye) 的本科生，不久前她拿到了出國讀研的錄取信，專(zhuan) 業(ye) 是金融學。李艾琳坦言，轉專(zhuan) 業(ye) 主要出於(yu) 就業(ye) 考慮。“據我了解，金融、經濟等商科專(zhuan) 業(ye) 學生在找工作時就業(ye) 麵更廣。此外，畢業(ye) 後我想去券商、基金公司等機構工作，讀金融專(zhuan) 業(ye) 更契合我的職業(ye) 規劃。”

　　記者了解到，就業(ye) 前景是中國學生選擇專(zhuan) 業(ye) 的重要考量因素。《2023中國留學白皮書(shu) 》的數據顯示，在跨專(zhuan) 業(ye) 申請原因的統計中，約7成中國學生選擇“更好就業(ye) ”，其次分別為(wei) “跟隨興(xing) 趣”“聽取長輩建議”等。

　　“為(wei) 了申請到新專(zhuan) 業(ye) ，我在大學期間選修了投資學、計量經濟學等課程。”李艾琳分享了自己的申請經驗，“金融專(zhuan) 業(ye) 比較熱門，選修相關(guan) 課程後要力爭(zheng) 取得好成績，展現自己的學習(xi) 能力。我周圍還有同學修讀了第二學位，這在跨專(zhuan) 業(ye) 申請時也能體(ti) 現出學科背景的優(you) 勢。”

　　啟德留學北京分公司英國項目經理毋萌介紹說：“以金融類專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，它包含較細分支如金融銀行、金融風險、金融房地產(chan) 等，這些分支專(zhuan) 業(ye) 對學生本科課程的匹配度更為(wei) 看重，建議學生本科時選修相關(guan) 課程或者輔修第二學位。此外，部分高校提供有先修課的項目，學生可以通過網課、暑校等方式補充新專(zhuan) 業(ye) 知識，完成過渡，這類項目對跨專(zhuan) 業(ye) 申請者較為(wei) 友好。”

　　豐(feng) 富個(ge) 人履曆

　　李艾琳說，實習(xi) 經曆對她的留學申請有許多幫助。“我曾在外資銀行和谘詢機構實習(xi) ，工作內(nei) 容都和金融相關(guan) 。這些經曆不僅(jin) 使我了解了更多行業(ye) 信息，明確了自己的職業(ye) 目標，還能豐(feng) 富我的個(ge) 人簡曆信息，對意向院校展現我對跨專(zhuan) 業(ye) 做的充分準備，不是‘一時興(xing) 起’。”

　　“申請麵試時，招生官對我的創業(ye) 項目很感興(xing) 趣。”劉萌是英語專(zhuan) 業(ye) 的一名學生，在去年申請季中她收獲了英國高校企業(ye) 管理專(zhuan) 業(ye) 的錄取信。劉萌說：“大學期間我曾在學校附近開過一家花店，這段創業(ye) 經曆讓我對現金流把控、市場營銷、招聘管理等都有了實踐體(ti) 會(hui) ，也促使我想學習(xi) 更多商業(ye) 管理的理論知識。我在麵試時向招生官闡述了項目經曆和成長收獲，當即收到對方的正麵反饋，我認為(wei) 與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的獨特經曆在申請時能大大加分。”

　　對此，托普仕國際教育業(ye) 務總監李開會(hui) 解釋說：“實習(xi) 和項目經曆能體(ti) 現申請學生的軟實力，學校通過此類經曆考查學生是否具備專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 能力、對行業(ye) 的理解等。以申請金融工程專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，如果申請學生在學校做過科研項目，或在證券公司量化崗位有過實習(xi) 經曆，則能展現自己在編程、數學建模等方麵的實力，這正是該專(zhuan) 業(ye) 看重的能力特點。”

　　“與(yu) 商科專(zhuan) 業(ye) 相比，跨申理工科專(zhuan) 業(ye) 難度較大。”毋萌說，“以申請英國院校為(wei) 例，數學、物理等理科專(zhuan) 業(ye) 希望學生本科專(zhuan) 業(ye) 對口，而如計算機、電氣工程等工科專(zhuan) 業(ye) 一般要求學生學過數學、物理等基礎課程，最好有科研項目、實驗經曆、技能競賽等材料佐證學生的專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 能力。”

　　考慮複合學科

　　近年來，一些新興(xing) 複合學科項目對學生背景包容度較高，正越來越受到關(guan) 注。複合學科指2個(ge) 或多個(ge) 不同專(zhuan) 業(ye) 交叉，比如計算機金融、文化產(chan) 業(ye) 管理等，通常著力培養(yang) 學生的複合技能，拓寬學生的就業(ye) 範圍。

　　就讀於(yu) 德國亞(ya) 琛工業(ye) 大學材料學專(zhuan) 業(ye) 的嚴(yan) 潤澤說：“德國高校非常注重課程匹配度，跨專(zhuan) 業(ye) 讀研比較難，但德國高校近幾年新開設的複合學科專(zhuan) 業(ye) 則不妨考慮，比如本科學機械、電氣的學生，讀研可以考慮可持續能源、電動汽車、醫療技術管理等專(zhuan) 業(ye) 。”

　　章磊本科學習(xi) 計算機科學，研究生時成功申請到了倫(lun) 敦國王學院的計算機金融專(zhuan) 業(ye) 。

　　章磊說：“我想在碩士階段換專(zhuan) 業(ye) ，但同時不想偏離原專(zhuan) 業(ye) 太多，因此選擇了計算機科學與(yu) 金融交叉學科項目。據我了解，有數理基礎、編程能力的理工科學生轉到商科專(zhuan) 業(ye) 較有競爭(zheng) 力，不少專(zhuan) 業(ye) 在招生時向理工背景學生拋出橄欖枝。此外，金融行業(ye) 推進數字化轉型，需要既了解計算機又了解量化投資的畢業(ye) 生，我認為(wei) 複合學科的就業(ye) 前景更好。”

　　據2022年《美國門戶開放報告》顯示，2021-2022學年中國內(nei) 地留美學生排名前三的專(zhuan) 業(ye) 分別是“數學和計算機類專(zhuan) 業(ye) ”“工程類”“商科和管理類”，STEM專(zhuan) 業(ye) （科學、技術、工程和數學教育）、商科、人文社科仍為(wei) 主流。目前，海外許多院校開設的跨學科專(zhuan) 業(ye) 以數學、計算機、商科等專(zhuan) 業(ye) 結合其他專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 主，正受到越來越多中國學生的青睞。