8月30日下午，烏(wu) 海市海勃灣區第一小學五年級7班的學生迎來了新學期的第一節閱讀課。在寬敞明亮的閱覽室，學生們(men) 手捧自己喜歡的書(shu) 籍認真閱讀著，書(shu) 籍中傳(chuan) 遞出的智慧啟迪了學生們(men) 的心靈。

　　“每周我們(men) 都有閱讀課，通過閱讀，讓孩子們(men) 不僅(jin) 能夠增長知識，還可以規範語言文字運用，加深對語言文字的理解，對更好地掌握運用國家通用語言文字具有很大的促進作用。”該班班主任楊波是一名教學經驗豐(feng) 富的語文老師，她坦言，在她多年的教學實踐中，良好的閱讀習(xi) 慣不僅(jin) 可以提升孩子們(men) 文字理解能力、寫(xie) 作能力和表達能力，同時對學好數學等其他學科也有著巨大的促進作用。

　　為(wei) 培養(yang) 學生們(men) 的閱讀習(xi) 慣，激發孩子們(men) 的閱讀興(xing) 趣，海勃灣區第一小學從(cong) 學生一年級入學時便製定了閱讀計劃，通過循序漸進的方式，讓孩子們(men) 愛上閱讀，養(yang) 成閱讀習(xi) 慣。堅持閱讀讓學生李昀軒受益匪淺，她告訴記者，閱讀不僅(jin) 提升了她的寫(xie) 作水平，也增強了她的語言表達能力，閱讀積累的詞語她會(hui) 運用在作文裏，登台演講時，腦海中豐(feng) 富的詞匯對她也有很大幫助。

　　在海勃灣區第一小學的校園中，書(shu) 的元素隨處可見，處處充滿了閱讀的氛圍，學生閱覽室、藏書(shu) 閣、讀書(shu) 角、“閱讀超市”讓學生們(men) 盡情體(ti) 驗著閱讀的快樂(le) 。濃濃的書(shu) 香洋溢在校園的每個(ge) 角落，深入到了每一個(ge) 學生的心間。

　　“如今，閱讀已成為(wei) 學校的一項教學特色，並成為(wei) 推進國家通用語言文字教育教學的重要一環。”該校副校長安瓊介紹，學校不僅(jin) 有豐(feng) 富的藏書(shu) 供學生閱讀，而且還創建了自己的閱讀課程。該校閱讀課程體(ti) 係包括經典誦讀、大閱讀課、小閱讀課。每日清晨，朗朗的誦讀聲傳(chuan) 遍校園。大閱讀課時，孩子們(men) 可以到圖書(shu) 室看書(shu) ，可以是主題式閱讀，也可以是自主閱讀。小閱讀課上，語文老師會(hui) 組織學生上整本書(shu) 推薦課、推進課、交流課及繪本課。

　　為(wei) 讓學生深入學習(xi) 好國家通用語言文字，海勃灣區第一小學在加強“書(shu) 香校園”建設的同時，還會(hui) 定期舉(ju) 辦“漢字聽寫(xie) 大賽”“啄木鳥小隊”“紅色故事大賽”等活動，持續深化學生對國家通用語言文字的理解記憶。為(wei) 提高教師使用國家通用語言文字的教學能力，每學期學校還會(hui) 對教師進行相關(guan) 培訓。目前，該校教師普通話水平都達到了二級甲等以上。

　　據烏(wu) 海市教育局相關(guan) 負責人介紹，近年來，烏(wu) 海市將打造“書(shu) 香校園”作為(wei) 學好國家通用語言文字的重要抓手，各學校充分融入“書(shu) 香校園”建設理念，打造鮮明獨特的校園閱讀文化，通過教師引領、典型帶動、活動推進、環境優(you) 化等措施，激發師生讀書(shu) 興(xing) 趣，營造濃厚讀書(shu) 氛圍。烏(wu) 海市教育係統還結合學習(xi) 型家庭建設，組織各學校建立家校共讀群，組建家長讀書(shu) 團隊，開展親(qin) 子闖關(guan) 大賽、學生與(yu) 家長同讀一本書(shu) 等活動，構建學生、教師、家長三位一體(ti) 的學習(xi) 圈，發揮書(shu) 香育人實效。（記者 郝飆）