追憶師生往事，曬出珍藏合影，轉發教師節祝福……開學季，不少人在社交媒體(ti) 平台感念師恩，向師者致敬。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計，教師是立教之本、興(xing) 教之源。前不久，全國優(you) 秀教師代表座談會(hui) 在京召開，習(xi) 近平總書(shu) 記致信全國優(you) 秀教師代表，從(cong) 六個(ge) 方麵深刻闡釋了中國特有的教育家精神的豐(feng) 富內(nei) 涵和實踐要求。這其中，“心有大我、至誠報國的理想信念”居於(yu) 首位。

　　育才造士，為(wei) 國之本。選擇了教師這一“太陽底下最崇高的職業(ye) ”，就意味著與(yu) 國家命運綁定在一起。在中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化中，“有教無類”“傳(chuan) 道授業(ye) 解惑”等理念，與(yu) 家國情懷緊密相連。教育救國、教育報國、科教興(xing) 國……近代以來，教育承載著無數中國人的夢想和追求。三尺講台育桃李，粉筆無言寫(xie) 春秋。教師，燃燒自己、成就他人、報效國家，也升華著自我的人生價(jia) 值。

　　含德之厚，比於(yu) 赤子。愛國是一種樸素的情感，也是立德之源。“振興(xing) 中華，乃我輩之責”，黃大年毅然放棄國外優(you) 越條件回到祖國，以拚命三郎的精神叩開“地球之門”，搶占國際前沿科技製高點；“一個(ge) 基因可以拯救一個(ge) 國家，一粒種子可以造福萬(wan) 千蒼生”，鍾揚援藏16年，跋涉50多萬(wan) 公裏，收集了上千種植物的4000多萬(wan) 顆種子；“國家落後於(yu) 人的地方，就是我們(men) 努力的方向”，萬(wan) 步炎常年堅持在大洋上、研究室裏，帶領學生數十年如一日致力海洋資源勘探技術研究……新時代的神州大地上，一批批優(you) 秀教師孜孜以求，以身許國、心係人民。他們(men) 激揚愛國情、報國誌，書(shu) 寫(xie) 了感染心靈的奮鬥故事，給無數人以信心和力量。

　　教師是燃燈者，自身理想信念堅定，才能引領人向上向善。時代越是向前，越需要一大批“心有大我、至誠報國”的好老師。矢誌追求讓億(yi) 萬(wan) 農(nong) 民腰板“直起來”、“中國飯碗”滿起來，中國工程院院士、揚州大學教授張洪程潛心研創水稻技術，每年有1/3以上的時間在基層度過；他創建“課堂—實驗室—基地—生產(chan) 田”四位一體(ti) 人才培養(yang) 模式，培養(yang) 知農(nong) 愛農(nong) 興(xing) 農(nong) 的碩士、博士研究生140多名。全麵落實立德樹人根本任務，在加快推進教育現代化的新征程中培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，正呼喚廣大教師堅定信仰、信念、信心，將全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的宏偉(wei) 目標化為(wei) 職業(ye) 追求。

　　教育興(xing) 則國家興(xing) ，教育強則國家強。黨(dang) 的二十大報告提出，“辦好人民滿意的教育”“培養(yang) 高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會(hui) 風尚”。新征程是充滿光榮和夢想的遠征。前進道路上，必然會(hui) 遇到大量從(cong) 未出現過的全新課題、遭遇各種艱難險阻、經受許多風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗。我們(men) 要麵對綜合國力的比拚，更有精神和意誌的較量。1880多萬(wan) 各級各類專(zhuan) 任教師心懷“國之大者”，樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負，激揚奮發有為(wei) 的精氣神，將“小我”融入“大我”，就能用肩膀挑起學生的未來、民族的未來。

　　“40多年來，每次走進教室上課時，我都會(hui) 對孩子們(men) 說一句‘起立’。‘起立’代表著力量、希望和行動。中國的‘起立’，將由孩子們(men) 的‘起立’撐起，而孩子們(men) 的成長，離不開教師的‘起立’。”今年教師節，“時代楷模”張桂梅發表“寫(xie) 給青年教師的一封信”，激起社會(hui) 廣泛共鳴。勝負之征，精神先見。廣大人民教師頑強拚搏、接續奮鬥，大力弘揚教育家精神，必將匯聚起磅礴之力，為(wei) 加快建設教育強國、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 提供有力支撐。