幫扶困難群眾(zhong) 要做到應幫盡幫，但有些政策過去執行的是“依申請救助”，群眾(zhong) 不了解政策，不主動申請，就享受不到政策實惠。有地方部門在深入調研中發現了這個(ge) 問題，說改就改，轉變工作作風，開展“找到你”專(zhuan) 項行動，實現從(cong) “人找政策”到“政策找人”的轉變……第二批主題教育中，各地區各部門各單位將檢視整改擺在突出位置，把一個(ge) 個(ge) “問題清單”轉化為(wei) “成效清單”，化為(wei) 群眾(zhong) 實實在在的獲得感。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記今年10月在江西考察時強調，“實實在在檢視整改突出問題”。中國共產(chan) 黨(dang) 人幹革命、搞建設、抓改革，從(cong) 來都是為(wei) 了解決(jue) 中國的現實問題。解決(jue) 真問題、真解決(jue) 問題是評價(jia) 檢驗主題教育成效的重要標準，主題教育開展得好不好，主要看檢視問題、整改問題徹不徹底、到不到位。

　　對人民群眾(zhong) 反映強烈的“靠路吃路”等問題開展集中整治，聚焦經營主體(ti) 關(guan) 切和體(ti) 製機製障礙深化“放管服”改革……第二批主題教育涉及的單位和人員同群眾(zhong) 的聯係更直接，群眾(zhong) 期待解決(jue) 的問題更具體(ti) ，要讓群眾(zhong) 看到實實在在的成效，就必須突出問題導向和實踐特色，動真碰硬，真查實改，以新氣象新作為(wei) 回應群眾(zhong) 的期待和要求。黨(dang) 員幹部一方麵要緊扣發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，打通堵點、破解難點、消除痛點，打開事業(ye) 發展新局麵；一方麵要發揚刀刃向內(nei) 的自我革命精神，對標黨(dang) 風要求找差距、對表黨(dang) 性要求查根源、對照黨(dang) 紀要求明舉(ju) 措，讓人民群眾(zhong) 感受到撲麵而來的新風正氣，從(cong) 而真正實現改造客觀世界與(yu) 改造主觀世界的辯證統一。

　　檢視整改不僅(jin) 要解決(jue) 現實而緊迫的問題，還要著眼長遠、謀劃將來。應堅持“當下改”與(yu) “長久立”相結合，注重從(cong) 源頭上解決(jue) 問題，通過建章立製補齊短板。有的地方因地製宜學習(xi) 推廣“四下基層”優(you) 良傳(chuan) 統，落實定期下訪接訪製度，形成解決(jue) 複雜問題的長效機製；有的地方聚焦產(chan) 業(ye) 提檔升級的關(guan) 鍵點，建立“七鏈協同”抓產(chan) 業(ye) 、“走宣解”服務民營經濟等機製，加快推進綠色發展……製度是管根本、管長遠的，堅持以檢促改、舉(ju) 一反三，不僅(jin) 能夠防止問題反彈，也實現了通過“解剖一個(ge) 問題”推動“解決(jue) 一類問題”。

　　問題是時代的聲音。開展主題教育不是為(wei) 了學而學，而要和中心任務結合起來，和推進中國式現代化結合起來。無論是建設現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係，還是全麵推進鄉(xiang) 村振興(xing) ；無論是健全社會(hui) 保障體(ti) 係，還是提高公共安全治理水平，各領域發展都還存在不少突出矛盾和問題，需要各地區各部門各單位擔當職責使命，在不斷檢視整改中化解矛盾、解決(jue) 問題、實現突破。廣大黨(dang) 員幹部要以主題教育為(wei) 契機，樹立和踐行正確政績觀，提高推動高質量發展的本領，增強真抓實幹的能力，創造經得起曆史和人民檢驗的實績。

　　真幹出真業(ye) 績，實幹成就夢想。眺望前方的奮進路，不馳於(yu) 空想，不騖於(yu) 虛聲，以愚公移山的誌氣、滴水穿石的毅力紮實工作、埋頭苦幹，我們(men) 就一定能過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑，在不斷破解難題中鑄就新的更大輝煌。