2022年，內(nei) 蒙古發布了《內(nei) 蒙古自治區深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》，明確從(cong) 2022年秋季入學的高中一年級學生開始啟動實施高考綜合改革，2025年起，內(nei) 蒙古將采取“3+1+2”高考模式。

　　“3+1+2”高考模式究竟怎麽(me) 考？學生該如何科學合理選科？自治區教育招生考試中心相關(guan) 負責人做了詳細解讀：“3”是指全國統一高考的語文、數學、外語3門科目，不分文理科；“1”是指在曆史或物理科目中選擇1門首選科目；“2”是指在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門再選科目。其中，“1+2”科目將由自治區統一命題並組織考試，與(yu) 全國統考同期進行。

　　“3+1+2”模式下共有12種組合方式可供學生自主選擇，文理交融，既體(ti) 現了物理、曆史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專(zhuan) 業(ye) 選才的需求，也更加尊重學生的選擇，注重學生的全麵發展。學生可根據個(ge) 人愛好、興(xing) 趣、特長和擬報考學校、專(zhuan) 業(ye) 的選考科目等要求，在12種組合中自主選擇，在高考報名時最終確定。自治區教育招生考試中心提醒，學生在選科時要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，慎重考慮、科學選擇。高考報名結束後所選科目不可更改。

　　為(wei) 有序安全推動新高考、新課程改革工作，自治區教育廳在全區各高中學校全麵推開各項改革工作，並啟動新高考改革實驗項目校建設，確定內(nei) 蒙古師範大學附屬中學、呼和浩特市第二中學、包頭市第一中學、滿洲裏市第一中學等14所學校為(wei) 項目校。鼓勵項目校在推進選課走班、學分製、生涯規劃教育、選修課程開設和綜合素質評價(jia) 等方麵積極探索創新，帶領本地區其他普通高中學校共同進步。

　　記者在內(nei) 蒙古師範大學附屬中學采訪時了解到，早在今年暑假期間，學校就精心製訂了2022級學生高二分科走班方案，根據學生所選的10個(ge) 組合進行分班、分層。其中，針對物化生、物化政、物化地、史政生、史政地5種主要組合開設固定行政班，學生均不走班；針對剩餘(yu) 5種組合，實行部分走班製度，設置走班教師，並提前確定各學科每周的課時安排，確保學生選課、分班工作順利開展。學校還積極拓展校本選修課程，讓學生自主選擇心儀(yi) 的課程，為(wei) 高考乃至今後的人生發展奠定基礎。

　　自治區教育廳基礎教育處負責人介紹，教育廳要求各項目校要積極申報以本校改革項目為(wei) 研究對象的“十四五”課題，建立常態化溝通交流機製，充分發揮項目校優(you) 勢特長，形成一帶多、強帶弱、各校均衡的發展態勢。同時，要多出新招、實招，積極穩妥推進全區高考綜合改革安全有序落地走實。（記者 劉誌賢）