讓優秀傳統文化教育落地生根(教育時評)
大紅的燈籠,喜慶的對聯,精美的窗花,滿滿“中國紅”,濃濃“文化味”。
年俗,向來是中國人最講究,也最斑斕的文化習(xi) 俗。辭舊迎新的春節,寄托了親(qin) 友團聚的美好期盼,也孕育出異彩紛呈的傳(chuan) 統文化。從(cong) 民藝到舞樂(le) ,從(cong) 風物到美食,不少學校布置的寒假作業(ye) ,都圍繞這些傳(chuan) 統文化意蘊展開。學生們(men) 在完成作業(ye) 的同時,走進傳(chuan) 統節日,感受文化魅力。
中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在,承載著中華民族的民族記憶和民族精神。加強中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育,有利於(yu) 引導青少年學習(xi) 中華文明的悠久曆史,感受中華文化的博大精深,理解中國道路的曆史必然,在啟迪心智、浸潤涵養(yang) 、陶冶情操中,滋養(yang) 家國情懷,堅定奮鬥方向。
傳(chuan) 統文化教育,如何落地生根?體(ti) 驗式教學,尤為(wei) 切題。臨(lin) 摹名家書(shu) 法,品鑒漢字的美學意境;剪窗花、紮風箏,體(ti) 會(hui) 民俗技藝的匠人匠心;去博物館研學,領略曆史的輝煌燦爛……在一次次動手製作、一場場參觀體(ti) 驗、一項項調研實踐中,中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的種子,埋進了青少年心田。要落地生根,光靠學校一方還不夠,既要充分發揮課堂教學主渠道作用,又要注重課外活動和社會(hui) 實踐的重要作用,還要加強家庭、社會(hui) 與(yu) 學校之間的配合,各方同向同行,才能形成合力。
傳(chuan) 統文化教育,如何推陳出新?一段時間以來,文化市場湧現出一大批植根中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的創意產(chan) 品,備受青少年喜愛。從(cong) 妙趣橫生的《隻此青綠》,到形式多樣的非遺文化體(ti) 驗、博物館數字展覽,再到頻頻出圈的拜年服、龍頭帽等,越來越多的優(you) 秀傳(chuan) 統文化從(cong) 民間走上舞台,從(cong) 線下走到線上。可見,傳(chuan) 統文化教育不能停留在課本,要廣泛運用新技術、新創意、新平台,進行創新性表達,融入各類青少年喜聞樂(le) 見的文化載體(ti) 中。
經典浸潤,以文化人,傳(chuan) 統文化教育的功效是深沉而恒久的。為(wei) 此,要著力將傳(chuan) 統文化教育納入日常教學中,融入生活實踐中,用潤物無聲的方法,用循序漸進的步驟,讓傳(chuan) 統文化所蘊含的文化價(jia) 值進一步走進青少年內(nei) 心,引導青少年在親(qin) 近中熱愛傳(chuan) 統文化,在熱愛中弘揚中華文化,在弘揚中勇擔複興(xing) 使命。
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