浙江省杭州市為(wei) 居民提供“一站式”學習(xi) 服務，打造城區“15分鍾學習(xi) 圈”；國家開放大學作為(wei) 一所“互聯網+”新型高校，整合上線了一係列在線課程，促進優(you) 質教育資源共享……一個(ge) 個(ge) 生動的案例展現了近年來教育數字化賦能學習(xi) 型社會(hui) 建設取得的成就。

　　黨(dang) 的二十大報告提出，“推進教育數字化，建設全民終身學習(xi) 的學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國。”今年《政府工作報告》提出，“大力發展數字教育。”當今世界，科技進步日新月異，互聯網、雲(yun) 計算、大數據等現代信息技術深刻改變著人們(men) 的學習(xi) 方式和生活方式，推進教育數字化是貫徹落實科教興(xing) 國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的重要先手棋。目前，我國正深入實施教育數字化戰略行動，信息技術的快速更迭為(wei) 教育高質量發展注入動力，“人人皆學、處處能學、時時可學”逐步照進現實。

　　教育數字化讓優(you) 質教學資源跨越山海、聯通城鄉(xiang) 。我國中小學全部接入互聯網，99.5%的學校擁有多媒體(ti) 教室；國家智慧教育平台應用範圍顯著擴大，截至去年底，平台累計注冊(ce) 用戶突破1億(yi) ；“慕課西部行”推動東(dong) 西部高校共享優(you) 質課程，提升西部教育教學質量……先進技術與(yu) 傳(chuan) 統教育融合發展，教育應用場景不斷豐(feng) 富，數字化成為(wei) 推動教育高質量發展的新引擎。

　　教育數字化為(wei) 推進產(chan) 業(ye) 數字化轉型提供人才支撐。不少職業(ye) 院校借助虛擬仿真、增強現實、全息影像等技術，構建虛擬仿真實訓基地，有效解決(jue) 了實訓項目高風險、長周期、難觀摩的實際困難。國家智慧教育平台職教板塊已上線1萬(wan) 餘(yu) 門在線精品課程，2023年新接入虛擬仿真、在線精品課、專(zhuan) 業(ye) 教學資源庫等2.8萬(wan) 個(ge) ，充分體(ti) 現了職業(ye) 教育“產(chan) 教融合、校企合作”的辦學特色，促進了教育鏈、創新鏈與(yu) 產(chan) 業(ye) 鏈、人才鏈的深度融合。

　　教育數字化構建起網絡化、數字化、個(ge) 性化、終身化的教育體(ti) 係，讓全民享有終身學習(xi) 機會(hui) 。今年1月，國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 發展銀發經濟增進老年人福祉的意見》明確，依托國家老年大學搭建全國老年教育公共服務平台，建立老年教育資源庫和師資庫。國家老年大學自2023年3月掛牌成立以來，加快構建辦學服務體(ti) 係，在基層設立學習(xi) 點5.5萬(wan) 個(ge) ，全體(ti) 係服務老年學員2214萬(wan) 人。

　　用一根根網線消弭數字鴻溝，用一塊塊屏幕連接異地課堂。數字教育正以公平、包容、開放、共享等優(you) 勢，為(wei) 每一名學習(xi) 者提供成就自己、全麵發展的新路徑。

　　《 人民日報 》（ 2024年04月07日 05 版）